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某細胞能吸收物質Q，下列哪些實驗結果能說明細胞對物質Q的吸收是以擴散作用為主的（　　）
①當溶液中Q的濃度低于細胞中Q的濃度時，也會發生Q的吸收　
②只有在有氧時才會發生Q吸收　
③物質Q的吸收隨溫度的變化而變化．
A、只有①和②能說明
B、只有②和③能說明
C、只有①和③能說明
D、①②③都不能說明
考點：物質跨膜運輸的方式及其異同
專題：
分析：物質跨膜運輸的方式包括：自由擴散、協助擴散和主動運輸，其中自由擴散和協助擴散均屬于擴散作用．
物質的擴散方向受物質濃度梯度影響．即細胞內外某物質的濃度若不同時，則物質會由高濃度擴散到低濃度的地方，若兩邊濃度相差越大，則物質的擴散速率越快．物質的擴散不必消耗ATP，即可進行此擴散作用．
解答： 解：①當溶液中Q的濃度低于細胞中Q的濃度時，也會發生Q的吸收，這說明肯定不是擴散，擴散只能從高濃度到底濃度，①不能說明；　
②有氧時就會進行有氧呼吸，提供能量，說明該過程需要能量，應該屬于主動運輸，不是擴散，②不能說明；
③產生ATP的過程是一系列酶促反應，則溫度能影響主動運輸，另外溫度也能影響擴散過程，③不能說明．
故選：D．
點評：本題考查物質的跨膜運輸的方式，意在考查考生提取信息和分析問題的能力，難度適中．考生要能夠區分主動運輸和擴散的區別，其根本區別是運輸方式不同，擴散只能由高濃度向低濃度一側運輸；并且擴散不需要消耗能量，但也會受溫度的影響．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的曲線中：1代表典型的陽生植物；2代表典型的陰生植物；α表示植物在黑暗中呼吸放出CO2的量；β表示光補償點（即光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量時的光照強度），正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜和細胞壁的敘述，正確的是（　　）
A、植物細胞壁的主要化學成分是纖維素和蛋白質
B、細胞間的信息交流大多與細胞核的結構和功能有關
C、蛋白質在細胞膜行使功能時起重要作用
D、細胞膜的主要成分是脂質和糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生命活動的直接能源物質，下列有關說法正確的是（　　）
A、在代謝旺盛的細胞中ATP與ADP相互轉化的速度快
B、ATP合成酶只存在于細胞質基質、線粒體基質和葉綠體中
C、有氧條件下，線粒體、葉綠體、細胞質基質都能產生ATP
D、無氧條件下，葉綠體的光合作用是細胞中ATP的唯一來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用外源基因在受體細胞中表達，可生人類所需的產品．下列選項中能說明目的基因完成表達的是（　　）
A、棉花細胞中檢測到載體上的標記基因
B、山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素的基因
C、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因的mRNA
D、酵母菌細胞中提取到人的干擾素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口腔上皮細胞被吡羅紅甲基綠染色劑染色后，細胞核和細胞質對應的顏色分別是（　　）
A、紅色，綠色
B、綠色，紅色
C、綠色，磚紅色
D、橙色，灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統的結構層次分析，下列說法正確的是（　　）
A、一只變形蟲只能參與構成生命系統的細胞層次
B、高等動物和高等植物都具有器官和系統層次
C、構成生命系統的結構層次具有層次性、復雜性和多樣性
D、病毒能在宿主細胞內完成生命活動，因此也屬于生命系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表示的是植物細胞代謝的某些過程，請根據題意回答問題：（圖中數字代表物質，a、b、c代表細胞器）
 
（1）據圖分析，在細胞器b中進行的生理活動可分為
 
、
 
兩個階段．
（2）細胞器b、細胞器c中擴大膜面積的結構分別是
 
、
 
．
（3）圖示細胞中除c外還能產生物質⑤的結構有
 
和
 
．
（4）細胞器a為
 
，圖中物質④是
 
．
（5）在光照充足的條件下，細胞器c中①和④物質產生的物質②除圖中箭頭所示去向外，還可至少穿過
 
層生物膜，進入細胞器b中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列問題．

（1）取樣方法常適用于對植物種群密度的取樣調查．常用的取樣方法有
 
和
 
．某采用樣方法對一種植物進行計數，如甲圖是其中的一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物）．對該樣方中該種植物進行計數時，應記錄的數目是
 
株．
（2）乙圖表示物種數與樣方面積的關系，該圖顯示：在一定的范圍內，隨樣方面積的增大，
 
．調查該植物的樣方面積最好是
 
m2．
（3）若選取3個合適的樣方對某種植物進行計數，結果分別是n1、n2、n3，則該種植物的種群密度為
 
株/m2．

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同步練習冊答案
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