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【題目】下列實驗或生命活動中，可以用下圖表示的是

	a	b	c	d	e
A	線粒體	水	氧氣	葡萄糖	二氧化碳
B	菠菜葉	二氧化硅	碳酸鈣	蒸餾水	葉綠素
C	種群	基因突變	自然選擇	遷入	進化
D	B細胞	抗原	T細胞	淋巴因子	效應T細胞

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

本題考查點包括：有氧呼吸的過程；綠葉中色素的提取；種群的特征、引起種群數量變化的因素；體液免疫的過程的知識。考查面廣，需要熟記相關知識才能作答。

A、線粒體不能分解葡萄糖，A錯誤；

B、提取葉綠素，用無水乙醇提取，B錯誤；

C、基因突變產生新的等位基因，可使種群的基因頻率發生變化，自然選擇使種群的基因頻率發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化，出生率、死亡率、遷入和遷出都會引起種群數量的變化，進而使種群基因頻率變化，導致生物進化，C正確；

D、B細胞增殖分化后形成漿細胞或記憶細胞，不能形成效應T細胞，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漿細胞的形成過程如下圖所示，有關敘述中正確的是（）

A.淋巴干細胞分化形成成熟的B細胞的場所是胸腺

B.成熟B細胞表面的受體能與所有抗原結合

C.漿細胞可由成熟的B細胞和記憶細胞分化而來

D.在二次免疫中漿細胞迅速增殖分化產生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體溫調節中樞位于下丘腦。最新研究表明，下丘腦視前區（POA）和下丘腦背內側（DMD）兩個區域直接參與體溫調節，兩者分別富含熱敏神經元和冷敏神經元，而且POA對DMD有顯著抑制作用，如圖所示。

【1】圖中編號①所示結構的功能是________。

A.形成感覺B.產熱或散熱

C.傳導神經沖動D.將刺激轉換為電信號

【2】在炎熱環境下，POA中熱敏神經元興奮。POA神經元的興奮經自主神經調節散熱，其效應包括________。

【3】下列有關對圖中編號②的結構和功能的描述，正確的是________。

A.由細胞體組成，完成傳導功能

B.由神經纖維組成，完成傳導功能

C.由細胞體組成，完成基本反射活動

D.由神經纖維組成，完成基本反射活動

【4】圖中編號③是連接兩個神經元的結構，兩者之間的信息分子是________。

【5】當興奮傳至腎上腺，后者分泌激素并作用于脂肪細胞上相應受體，由此促進的代謝過程有________。（填圖中編號）

【6】據圖和所學知識，簡述人體在寒冷環境中維持體溫相對穩定的調節路徑________。

【7】進一步研究發現，POA神經元待續興奮會產生“低體溫癥”，而DMD持續興奮卻不會產生“高體溫癥”，并且這一現象與環境溫度無關。據圖分析其原因________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗凝藥吲哚布芬的合成路線如下：

已知：

（1）反應①所用的試劑是_________。

（2）反應②的反應類型是_______。

（3）反應③的化學方程式是________。

（4）J的結構簡式是_________。

（5）反應物Na2S2O4的作用是________。

（6）已知M的核磁共振氫譜有兩個峰。K→N的化學方程式是________。

（7）為減少吲哚布芬的不良反應，可用包衣材料附著在藥品表面制成緩釋微丸，使其有效成分緩慢釋放。制作包衣材料的原料之一為聚維酮。

①下圖為用添加不等量聚維酮的包衣材料制成的緩釋微丸，在體內 24小時的釋放率。

選用聚維酮用量的添加值（w）為10%，不選擇5%和20%的理由是_________。

②聚維酮的合成路線：環酯X（C4H6O2）中間體1 中間體2 ，依次寫出中間體1、Y和中間體2的結構簡式：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫調節示意圖，下列敘述中正確的是（）

A.①過程體現了細胞膜的流動性

B.⑤過程主要發生在細胞質基質中

C.此圖中吞噬細胞參與的是非特異性免疫

D.骨髓造血干細胞可分化成B細胞，不能分化成T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙均來源于某生物（基因型為AaBb）的同一個細胞的某分裂時期的圖像，圖丙為染色體7的放大圖，下列相關敘述正確的是

A.圖甲所示細胞的基因型為aaBb

B.染色體3中兩條姐妹染色單體相同位置上的基因的不同，不可能是交叉互換造成的

C.圖中的基因B、b一定是在減數第一次分裂時發生分離

D.圖甲中有兩個染色體組，8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為維持人體內環境穩態的主要調節機制。請回答：

（1）圖甲說明人體維持內環境穩態的主要機制是_________________________調節網絡；圖中的激素和遞質的生理效應體現了細胞膜有_________________________的功能。

（2）由圖甲可知：神經末梢可通過______________________________________，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動。焦慮、緊張等精神因素能使T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低，可能原因是____________________________________________。

（3）圖乙為過敏反應示意圖。醫學上進行脫敏治療：將主要抗原物質制成一定濃度的浸出液，以注射、含服等方法輸入病人體內，促使體內產生相應的抗體，從而達到免疫耐受。脫敏治療的方法屬于_________________________（填非特異性免疫、特異性免疫）。圖乙中抗體與正常人體內抗體的分布的區別是：__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用槍烏賊的神經纖維進行實驗（如圖甲，電流左進右出為+），記錄在鈉離子溶液中神經纖維產生興奮的膜電位（如圖乙），其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區域。若將記錄儀的微電極均罝于膜外，其他條件不變，則測量結果是