A. | 鑒定待測樣液中的葡萄糖時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液 | |
B. | 用黑藻葉進行植物細胞質壁分離實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察 | |
C. | 調查人群中白化病的發病率應在患病家系中多調查幾代,以減少實驗誤差 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,使用過氧化氫酶不能得到預期實驗結果 |
分析 閱讀題干可知本題是考查還原糖鑒定、觀察細胞的有絲分裂、固醇細胞的質壁分離實驗、調查人群中某遺傳病的發病率和探究溫度對酶活性的影響的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,最后根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答 解:A、鑒定待測樣液中的還原糖時,應該把NaOH溶液和CuS04溶液等量混勻,再加入組織樣液中,A錯誤;
B、葉片的葉肉細胞中液泡呈無色,葉綠體的存在使原生質層呈綠色,有利于實驗現象的觀察,B錯誤;
C、調查人群中白化病的發病率應該在人群中隨機抽樣調查,在患病家系中調查,會使調查結果偏大,C錯誤;
D、溫度影響過氧化氫的分解,故探究溫度對酶活性的影響時,使用過氧化氫酶不能得到預期實驗結果,D正確.
故選:D.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和病毒 | B. | 細菌和線粒體 | C. | 病毒和線粒體 | D. | 病毒和細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成細胞結構 | B. | 抗擊病原體 | ||
C. | 用于基因工程獲得黏性末端 | D. | 維持細胞的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸循環直接把葡萄糖中的化學能轉化為ATP中的化學能 | |
B. | 卡爾文循環把ATP和NADPH中的化學能轉換成有機物中的化學能 | |
C. | 檸檬酸循環消耗二氧化碳,卡爾文循環產生二氧化碳 | |
D. | 檸檬酸循環只在黑暗條件下進行,卡爾文循環只在光照條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,是作還原糖鑒定的理想材料 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響時,最好選用新鮮肝臟中的H2O2酶做實驗材料 | |
C. | 觀察蝗蟲精巢切片時,能看到有絲分裂中期的細胞 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布,應選用龍膽紫對細胞染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物種a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物種b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物種c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 第1-20年內,該生態系統中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低 | |
B. | 第1-10年內,物種b逐漸成為優勢物種,主要與其重合周期較長有關 | |
C. | 第1-5年內,物種a密度上升的主要原因是該種群年齡組成屬于增長型 | |
D. | 第10-15年內,物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應弱光環境相關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在一個生態系統中,植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程.下列有關敘述正確的是( )
A.①⑤之和為輸入到生態系統的全部能量
B.植食動物糞便中的能量包含在⑦中
C.⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量
D.④占②的百分比為能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示人體內免疫細胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內產生抗體的反應.下列分析正確的是( )
A.圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③
B.圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現細胞免疫力降低
C.圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞,快速產生大量抗體
D.圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現過敏反應
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