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瑞典皇家科學院宣布,將2003年諾貝爾化學獎授予美國科學家彼得?阿格雷和羅德里克?麥金農,以表彰他們在細胞膜通道方面做出的開創性貢獻.阿格雷得獎是由于發現了細胞膜水通道,而麥金農的貢獻主要是在細胞膜離子通道的結構和機理研究方面.他們的發現闡明了鹽分和水如何進出活細胞.比如,腎臟怎么從原尿中重新吸收水分,以及電信號怎么在細胞中產生并傳遞等等,這對人類探索腎臟、心臟、肌肉和神經系統等方面的諸多疾病具有極其重要的意義.請分析回答.

(1)水分子通過細胞膜的方式是
 
,離子通過細胞膜的方式是
 

(2)如果用胰蛋白酶處理細胞表面,發現水分子和離子均不能通過細胞膜了,說明了細胞膜上的水通道和離子通道都是
 

(3)如果在細胞內注入呼吸作用抑制劑,將會強烈抑制細胞膜上
 
通道的作用.
(4)神經元在受到刺激后,細胞膜上的電位變化是
 
,由題干中信息可知這種電位變化可能和
 
有密切關系.
(5)有人在研究物質出入細胞的速率和各種條件的關系時,繪出了如下曲線:如果表示的是K+,正確的曲線是
 
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同,主動運輸的原理和意義,細胞膜內外在各種狀態下的電位情況
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:A圖中,溫度影響酶的活性,從而影響細胞呼吸釋放的能量,說明物質出入細胞的方式是主動運輸;B圖中,氧氣濃度影響細胞有氧呼吸釋放的能量,說明物質出入細胞的方式是主動運輸;C圖中細胞外的溶液濃度與物質出入細胞的速率呈正相關,說明物質出入細胞的方式是自由擴散.
解答: 解:(1)水分子通過細胞膜的方式是自由擴散,離子通過細胞膜的方式是主動運輸.
(2)胰蛋白酶只能水解蛋白質,所以用胰蛋白酶處理細胞表面,發現水分子和離子均不能通過細胞膜了,說明了細胞膜上的水通道和離子通道都是蛋白質.
(3)如果在細胞內注入呼吸作用抑制劑,則細胞釋放的能量減少,將會強烈抑制細胞膜上離子通道的作用.
(4)神經元靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現為內負外正;受刺激后,Na+離子通道打開,Na+內流,造成膜兩側的電位表現為內正外負.
(5)如果表示的是K+,出入細胞的方式是主動運輸,需要載體和能量,所以正確的曲線是AB.
故答案為:
(1)自由擴散    主動運輸
(2)蛋白質        
(3)離子
(4)由外正內負變為外負內正     離子通道     
(5)AB
點評:本題考查物質跨膜運輸和神經元膜電位變化的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用某種大小相同的菠菜葉片,分組進行實驗.探究不同溫度下,菠菜葉片重量的變化情況(均考慮為有機物的數量變化),操作流程及記錄結果如圖表(單位:mg):
葉片重量(M)
無光處理1h
葉片重量(M-a)
適宜光照強度下1h
葉片重量(M+b)
溫度
a、b的值
26℃ 27℃ 28℃ 29℃
a 1 2 3 4
b 3 3 2 1
下列相關說法不正確的是(  )
A、該同學所進行實驗的變量為溫度
B、從上表信息可知,在26℃-29℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用逐漸增強
C、28℃時光合作用實際合成的有機物的量為5mg/h
D、在26℃-29℃之間,隨著溫度升高,實際光合作用強度也增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線.下列敘述正確是(  )
A、O~A段表示DNA復制,含量加倍
B、B~C段細胞中觀察不到核膜和核仁
C、C~D段動物細胞中含有兩組中心粒
D、D~E段細胞中染色體:DNA:染色單體=1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA含量變化.下列有關說法錯誤的是(  )
A、DNA分子的解旋可發生在圖中的a、c時期
B、將3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細胞d時期細胞的放射性開始增強
C、d時期細胞中每條染色體含有1或2個DNA分子
D、e時期完成細胞核DNA和細胞質RNA的平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究光照強度和C02濃度對植物光合作用強度的影響,某同學進行了下列實驗.
作出假設:光照強度和CO2度對植物光合作用強度有影響.
實驗步驟:(略)
實驗結果:
某植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)
CO2濃度 燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.5
分析上述實驗結果,并回答下列問題:
(1)作出上述假設的依據是:①
 
 

(2)該實驗方案中確定的自變量是
 
,實驗中除實驗材料外必須控制的主要無關變量是
 

(3)某大棚蔬菜生產基地在種植蔬菜時,棚內還種植了一些蘑菇,結果發現蔬菜的產量有了明顯提高.請依據上述實驗結果說明其中的道理:
 

(4)上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產生的氧氣量,這是因為:
 

(5)如圖為某植物25°C不同光照強度下的光合作用強度曲線.若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C,請在圖中畫出30°C下(原光照強度和CO2濃度不變)相應的光合作用強度與光照強度關系的大致曲線(要求在曲線上標明與圖中a、b、c三點對應的a′、b′、c′三個點的位置).

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,生物膜的研究成果在環保、醫療等領域有了廣泛的應用.
(1)人們制造出一種能濾去海水中鹽分的人工膜,對海水進行淡化處理,這種人工膜模擬了生物膜的
 
 性的特點.
(2)人工制成血液透析膜具有
 
 性;為了防止某些鹽類等有用的物質隨著廢物離開血液,透析液中的營養物質的濃度、酸堿度和滲透壓均應與正常人
 
 中的基本相同.使用后的透析液成分與使用前相比,主要增加的物質種類是
 

(3)把磷脂制成雙分子層的微球體,外面帶上抗體,就可將包裹著的藥物運送到具有特殊抗原的異常細胞.脂質微球體的膜可與細胞膜融合,這利用了生物膜的
 
性的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關探索酶催化作用的實驗,請根據表格內容回答問題:
步驟 操作方法 試管A 試管B 試管C
1 淀粉溶液 2mL 3mL 2mL
溫度處理 37℃ 100℃ 0℃
2 淀粉酶溶液 1mL(用試管A’) 1mL(用試管B’) 1mL(用試管C’)
溫度處理 37℃ 100℃ 0℃
3 底物加入酶 A’倒入A B’倒入B C’倒入C
4 溫度處理 37℃ 100℃ 0℃
5 加碘液 2滴 2滴 2滴
(1)上表所示為探究
 
的實驗.
(2)按上述1~5的實驗步驟操作,所觀察到的實驗現象是:A試管
 

B試管
 
;C試管
 

(3)本試驗中試管A、B的溫度處理常采用
 
方式來控制溫度.
(4)在上述實驗的基礎上,若繼續對試管C處理,使其溫度逐漸上升至37℃,則試管C內出現的現象是
 
;若繼續對試管B處理,使其溫度逐漸下降至37℃,B試管內顏色沒有變化,因此,判斷下列表示此實驗結果的甲、乙兩個圖示中,正確的是
 


(5)為使實驗結論更具說服力,實驗設計往往要遵循單一變量原則.依據這一原則,請列出上述表格內的一處錯誤并改正:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蘋果成熟期各種有機物質的變化曲線,據圖判斷錯誤的是(  )
A、青蘋果口味較酸是因為積累了較多的有機酸
B、7月份有機酸開始減少是由于有機酸逐漸轉變成糖
C、果糖很可能是由有機酸與淀粉等物質轉為而來
D、淀粉氧化分解生成了蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

向日葵種子粒大(B)對粒小(b)是顯性,含油少(S)對含油多(s)是顯性,某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交,結果如圖所示.這些雜交后代的基因型種類是(  )
A、4種B、6種C、8種D、9咱

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同步練習冊答案
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