下列在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中,關(guān)于平板劃線操作的敘述正確的是( )
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不再滅菌 |
B.打開含菌種的試管不需要通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞好棉塞 |
C.將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線即可 |
D.最后應將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
D
解析試題分析:使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中還需滅菌,因為接種環(huán)會感染細菌,故A錯;打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后還需通過火焰滅菌,再塞上棉塞,故B錯;將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線,還需蓋上培養(yǎng)皿蓋,防止空氣中雜菌混入,故C錯;最后將平板倒置,防止蓋子水滴落引起污染,有利培養(yǎng)基水蒸發(fā),故D正確.
考點:本題考查平板劃線操作的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
性狀分離比的模擬實驗中,每次抓出統(tǒng)計過的小球都要重新放回桶內(nèi),其原因是
A.表示兩種配子的數(shù)目要相等 | B.避免小球的丟失 |
C.避免小球損壞 | D.小球可再次使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列人體細胞中染色體數(shù)可能相同而DNA含量一定不同的是( )
①初級卵母細胞和卵細胞 ②次級精母細胞和精細胞 ③卵原細胞和卵細胞
④初級卵母細胞和次級卵母細胞 ⑤體細胞和極體
A.②④ | B.①②③ | C.①③ | D.③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某原核生物因一個堿基對突變而導致所編碼蛋白質(zhì)的一個組氨酸(密碼子有CAU、CAC)轉(zhuǎn)變?yōu)楦彼?密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)。基因中發(fā)生改變的是
A.G—C變?yōu)門—A B.T—A變?yōu)镚—C
C.鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏? D.胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖中①②③表示細胞中遺傳信息的傳遞方向,A、B、C、D代表不同的核酸。
下列相關(guān)分析,不正確的是( )
A.圖中A是DNA,B是mRNA,C是tRNA,D是rRNA
B.圖中①代表DNA復制,②代表轉(zhuǎn)錄,③代表翻譯
C.①過程中DNA先在解旋酶的作用下解開雙鏈,解旋還可以發(fā)生在②過程中
D.能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它共有64種
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的提取和分離的說法,正確的是( )
A.可用蒸餾水脹破細胞的方法從豬紅細胞中提取DNA和蛋白質(zhì) |
B.提取DNA時,可用不同濃度的NaC1溶液反復溶解與析出蛋白質(zhì) |
C.透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過半透膜 |
D.用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在下列細胞結(jié)構(gòu)中,其成分不含磷脂分子的一組細胞器是 ( )
①線粒體②核糖體 ③葉綠體 ④細胞核⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥中心體⑦高爾基體
A.①③ | B.④⑤ | C.⑤⑦ | D.②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細胞中化學元素的敘述,不正確的是( )
A.細胞中一種元素的作用不能被其他元素替代 |
B.細胞中的脫氧核苷酸和磷脂都含有氮元素 |
C.主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 |
D.細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于該圖的敘述不正確的是( )
A.如果甲代表Y染色體,則該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞是精細胞 |
B.該生物體細胞中染色體數(shù)最多有16條 |
C.該細胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是8 |
D.如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換 |
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