A. | 植物在該生態系統中的分布體現了群落的垂直結構 | |
B. | 流入該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能 | |
C. | 由于生態系統具有自我調節能力,故該濕地可以處理大量的污水 | |
D. | 增加該濕地中生物種類可提高生態系統恢復力穩定性 |
分析 該人工濕地公園輸入的城市污水中含有有機物,有機物中含有能量.
人工濕地是一個人工生態系統,流人工生態系統中能量來源有生產者固定的太陽能和生活污水中有機物中的化學能,比自然生態系統多了一個有機物中的化學能.
生態系統的自動調節能力有一定的限度.
解答 解:A、分析圖解可知,圖中植物有沉水植物、浮水植物和挺水植物,因此植物在該生態系統中的分布體現了群落的垂直結構,A正確;
B、流入該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能和生活污水中有機物中的化學能,B錯誤;
C、生態系統的自我調節能力是有限的,因此要控制污水排放量,不能超過它的承受能力,C錯誤;
D、增加該濕地中生物種類可提高生態系統抵抗力穩定性,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了群落的結構、生態系統的結構和功能的有關知識,要求考生能夠掌握群落的垂直結構和水平結構,能夠根據題圖判斷該生態系統的能量來源,掌握生態系統穩定性的有關知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞周期中某細胞示意圖,此時發生在有絲分裂的
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一為鮑森.詹森實驗,本實驗證明生長素由苗尖端向下傳遞 | |
B. | 圖一實驗中插有明膠的苗發生向光彎曲可以證明苗尖端是感光部位 | |
C. | 圖二表示彎曲部位的顯微結構,由圖可知a側的生長素濃度低于b側 | |
D. | 圖2表明幼苗彎曲生長原因是b側細胞生長更快,而不是分裂更快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要載體蛋白協助 | |
B. | 有助于維持物質在細胞內外的濃度差 | |
C. | 不需要消耗細胞代謝所釋放的能量 | |
D. | 運輸速率受環境溫度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變,不論其變化大小,都屬于物種形成的范疇 | |
B. | 圖中A表示的是基因突變和基因重組 | |
C. | 經過長期的地理隔離達到生殖隔離,沒有地理隔離不可能形成新的物種 | |
D. | 圖中C表示種群間的生殖隔離,是新物種形成的標志 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給小麥葉片提供C18O2,小麥根細胞中會產生含18O的酒精 | |
B. | 用35S、32P分別標記噬菌體的實驗,證明了DNA是遺傳物質 | |
C. | 給小麥提供14CO2,14C在小麥光合作用中的轉移途徑是CO2→C5→葡萄糖 | |
D. | 哺乳動物吸入18O2后,產生的二氧化碳可能含18O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 基因是具有遺傳效應的F片段 | |
C. | D是脫氧核苷酸,其種類取決于C | |
D. | 用甲基綠可以檢測G在細胞中的分布 |
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