呼吸商（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是
A．呼吸商越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
B．b點有氧呼吸強度大于a點
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
D．c點以后細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
科目：高中生物 來源：浙江省杭州十四中2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物理科試題 題型：013
呼吸商（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是
b點有氧呼吸強度大于a點
呼吸商越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
c點以后細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目：高中生物 來源：浙江省浙江大學(xué)附屬中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013
呼吸商（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是
b點有氧呼吸強度大于a點
呼吸商越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
c點以后細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目：高中生物 來源：浙江省浙大附中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013
呼吸商（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是
b點有氧呼吸強度大于a點
呼吸商越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
c點以后細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高三上期第一次階段檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
呼吸商（RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以蘋果細(xì)胞為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸商的關(guān)系，實驗結(jié)果如圖所示，以下敘述正確的是
A．呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度比a點時小
C．為延長蘋果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
D．c點以后細(xì)胞呼吸強度仍可隨氧分壓變化而變化
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