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下列有關“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是(  )
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發
B、用NaCl溶液提取葉片中的色素
C、用無水酒精或丙酮分離色素
D、加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:葉綠體色素的提取的原理是色素溶于有機溶劑而不溶于水.分離實驗的原理是不同的色素在層析液中溶解度不同,所以擴散速度也不同.
解答: 解:A、葉綠體色素的提取的實驗中進入碳酸鈣的目的是保護葉綠體色素,防止色素被破壞,A錯誤;
B、葉綠體色素溶于有機溶劑而不溶于水,所以在實驗中一般要加入有機溶劑,如無水乙醇或丙酮來溶解色素,B錯誤;
C、在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中應該用無水酒精或丙酮提取色素,而用層析液來分離色素,C錯誤;
D、在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中進入二氧化硅的目的是使研磨更充分,D正確.
故選:D.
點評:本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系、解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

金魚草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚草的葉形由一對等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對基因獨立遺傳.請據表所示的實驗結果回答問題:
組別 純合親本的表現型 F1的花色和葉形
低溫、強光照條件下培養 高溫、遮光條件下培養
1 紅花窄葉ⅹ白花寬葉 紅花窄葉 粉紅花窄葉
2 紅花寬葉ⅹ紅花窄葉 紅花窄葉 紅花窄葉
3 白花寬葉ⅹ白花寬葉 白花寬葉 白花寬葉
(1)在組別1中,親代紅花窄葉的基因型為
 
,F1中粉紅花窄葉的基因型為
 

(2)在高溫遮光條件下,第1組所產生的F1植株相互授粉得到F2,F2的表現型有
 
種,其中能穩定遺傳的個體基因型有
 
,粉紅花窄葉的個體占F2的比例是
 

(3)研究發現,金魚草自花傳粉不能產生種子,現有一株正在開紅花的植株,若想通過以下實驗來確定其是否為純合子,請寫出結果預測及結論.
[實驗設計]:給該植株授以白花花粉,繼續培養至種子成熟,收獲種子;將該植株的種子培育的幼苗在
 
條件下培養;觀察并記錄植株花色情況.
[結果預測及結論]:
①若結果是全部植株只開紅花,則該植株為純合子;
②若結果是
 
,則該植株為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質--血細胞凝集素和神經氨酸酶,病毒結構如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、病毒屬于生命系統的結構層次
B、甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細胞器
C、病毒表面的兩類蛋白是在宿主細胞的核糖體上合成的
D、甲型H1N1流感病毒只能進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質具有的生物學功能不包括(  )
A、攜帶遺傳信息
B、調節生理代謝
C、儲存能量
D、構成生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述正確的是(  )
A、葉綠體是植物進行光合作用的場所,因此能進行光合作用的細胞就應該含有葉綠體
B、細胞形態、結構和功能不同,主要是細胞器的種類和數量不同,根本原因還是細胞中遺傳物質不同
C、原核細胞都沒有成形的細胞核,沒有具膜結構的細胞器,但都有核糖體
D、活細胞中大部分的化學反應是在各種細胞器中完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動部分調節示意圖,其中甲、乙、丙、丁表示細胞,①~③表示相關過程,X、Y、Z表示相關激素.“Graves氏病”是由于人體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體,該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).以下分析正確的是(  )
A、與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加,X激素分泌量減少
B、與“Graves氏病”發病機理相同的疾病有系統性紅斑狼瘡類風濕性關節炎、過敏反應
C、飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸都會使細胞外液滲透壓升高,下丘腦產生渴感,分泌Z激素增加
D、圖中具有識別功能的細胞有甲和丙,①和③所示過程在人體激素調節中普遍存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對神經系統的組成及相關結構的敘述,錯誤的是(  )
A、坐骨神經中有許多條神經纖維
B、神經系統中有支持(膠質)細胞
C、突觸后膜受前一個神經元樹突末梢的支配
D、支配骨骼肌的運動神經元細胞體位于脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物葉肉細胞內光能轉化、儲存和利用的部分途徑.下列敘述中正確的是(  )
A、①過程的場所為葉綠體內膜
B、②過程ATP釋放的能量部分轉化為熱能
C、除ATP外,③過程還需[H]
D、④過程只在有氧狀態下能發生,而無氧狀態下不能發生

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究水分、無機鹽對光合作用的影響,進行了一系列實驗,實驗結果如圖.

請分析回答有關問題:
(1)圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
元素.根細胞中與水分的吸收關系最密切的細胞器是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細胞內部原因主要是
 
.在施肥情況下,土壤含水量50%時,黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1,植物若要正常生長,則每天至少光照
 
h(保留整數).
(3)圖3中光照強度增加到6×10000 1x時,繼續增加光照強度產氧量不再增加,這時如果適當提高
 
有可能提高產氧量.
(4)圖4中pH值為3時,三組伊樂藻的凈產氧量均呈現負值,說明此時
 
.當水體的pH大于10時,光合作用產氧量急劇下降,原因是水中游離CO2減少,導致
 

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