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牛的毛色與真黑素(黑色)和褐黑素(栗色)有關.如圖表示牛黑色素細胞中正常基因E控制這兩種色素合成的過程:

請回答:(1)圖中①在細胞核中完成的過程稱為
 
,②過程體現了細胞膜具有
 
的功能.
(2)基因E可編碼M受體蛋白(一條由317個氨基酸組成的肽鏈構成),若第296位的堿基C被T取代,則基因E突變成基因E+,導致M受體蛋白中第
 
位氨基酸發生改變,此時酪氨酸酶含量增高,真黑素增多;若基因E的編碼區第310位缺失一個堿基G,則基因E突變成隱性基因e,導致
 
含量降低,褐黑素增多.
(3)在牛的某一個自然種群中,測得基因型及表現型個體數如表:
總數 基因型、變現型及個體數
E+E+(深黑色) E+E(黑色) E+e(淺黑色) EE(褐色) Ee(淺褐色) Ee(栗色)
116 18 83 0 12 3 0
①該種群中E的基因頻率是
 

②在該種群中,發現一頭褐色公牛和一頭褐色母牛交配產下一頭栗色小牛,經DNA測定它的基因E沒有發生突變,研究者檢測出該牛體內A物質含量較高,還發現A物質也能與該M受體蛋白結合.該牛毛色為栗色的原因是:如圖中
 
含量減少,導致酪氨酸酶含量減少,進而褐黑素含量增加,體色為栗色.
(4)如圖為某黑色的成年個體的某組織切片顯微圖象,該個體的性別為雌性,依據是圖中的
 
(只填圖中番號).正常情況下,細胞③正常分裂結束后能產生
 
種基因型的細胞.

(5)如圖,若該生物體的細胞在分裂前染色體DNA分子全部被32P標記,在細胞①、②、③中,含32P的脫氧核苷酸鏈所占的比例分別為
 
考點:基因頻率的變化,DNA分子的復制,基因與性狀的關系,基因突變的原因
專題:
分析:1、基因E控制細胞膜上M受體的合成,激素M被細胞膜上的受體識別并與之結合后引起細胞內代謝過程發生變化,使酪氨酸酶的變化進而控制牛的毛色,基因控制蛋白質的合成過程包括轉錄和翻譯過程,轉錄主要發生在細胞核中,翻譯過程發生在細胞質中,翻譯過程中mRNA上三個連續相鄰的堿基編碼一個氨基酸,即一個密碼子,基因發生突變后,會引起密碼子改變,有可能引起基因控制合成的蛋白質發生變化.
2、基因頻率的概念是在種群基因庫中,某一基因占該種群中所有等位基因的比例;基因E通過控制受體蛋白質控制酪氨酸酶進而控制生物的性狀,受體蛋白正常,如果存在與受體結合的其他物質,激素與受體結合的機會降低甚至失去與受體結合的機會,也會改變生物的性狀.
3、①是減數第一次分裂前期,②減數分裂后期,③是減數第二次分裂前期,DNA分子的復制是半保留復制,DNA分子復制一次新合成的DNA分子都含有1條模板鏈和1條新合成的子鏈;由于②細胞質的分配是不均等的,因此該生物為雌性個體.
解答: 解:(1)分析題圖可知①表示基因E表達形成受體蛋白,基因的表達包括轉錄和翻譯過程,轉錄發生在細胞核中,翻譯過程發生在細胞質中;②過程是受體與相應激素識別相應的激素過程,體現了細胞膜的信息交流功能.
(2)mRNA上三個連續相鄰的堿基編碼一個氨基酸,即一個密碼子,基因E第296位的堿基C被T取代后,低99個密碼子會發生改變,因此導致M受體蛋白中第99位氨基酸發生改變;如果基因E突變成隱性基因e,細胞膜上的相應的M受體不能合成,M激素因缺乏相應的受體不能發揮作用,或酪氨酸酶含量下降.
(3)①由基因頻率的概念可知,E的基因頻率=E÷(E+E++e)×100%=(83+2×12+3)÷232×100%=47.4%.
②由題意知,基因E沒有發生突變,說明細胞膜上M受體的合成不變,又知該牛體內A物質含量較高能與該M受體蛋白結合,A物質與受體蛋白結合后,激素M失去了與相應受體結合的機會,導致結合物C,進而使酪氨酸酶含量減少,褐黑素含量增加,體色為栗色.
(4)分析題圖可知,②細胞細胞質的分配是不均等的,可以判斷該細胞是產生卵細胞的細胞分裂發方式,即該生物為雌性;卵細胞形成過程中一個卵原細胞只有產生一個卵細胞,一種基因型.
(5)分析題圖可知①是減數第一次分裂前期,②減數分裂后期,③是減數第二次分裂前期,由于DNA分子的復制是半保留復制,DNA分子復制一次新合成的DNA分子都含有1條模板鏈和1條新合成的子鏈,因此在細胞①、②、③中,含32P的脫氧核苷酸鏈所占的比例都是50%.
故答案為:
(1)轉錄  信息交流
(2)99  結合物C或酪氨酸酶
(3)①47.4%     ②結合物C
(4)②1
(5)50%、50%、50%
點評:對于基因對性狀的控制途徑、基因頻率的概念和計算方法、細胞膜的功能和細胞分裂不同分裂時期的特點的綜合理解應用,把握知識點的內在聯系是解題的關鍵,分析題干和題圖獲取信息,并利用相關信息和所學的知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個農業生態系統模式圖,關于該系統的敘述,錯誤的是(  )
A、生態系統內部結構與功能的協調,可以提高生態系統穩定性
B、多途徑利用農作物可提高該系統的能量利用率
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環利用
D、沼氣池的建造和植樹造林,可以提高生態系統的穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素,某研究性學習小組做了如下一些實驗:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測.每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請據圖回答:
①圖中曲線a表示的激素是
 
,曲線b表示的激素是
 

②實驗結果表明,在正常情況下,甲狀腺細胞的分泌功能(產生的激素量)與甲狀腺的體積成
 
關系.
③通過該實驗,還可以給人啟示,對于患
 
的病人可以實施手術治療.
(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請分析產生這種生理變化的原因.
①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,
 
合成和分泌增多,進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內過高的
 
就會抑制
 
 
的分泌活動,從而使相應的激素水平下降.
(3)實驗三:為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學提出了這樣一個實驗方案:取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內條件下飼養,一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定.請改正該方案中的不足之處:
 
;②
 

(4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發育的影響”實驗,請你預測探究結論.
 
;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)如圖為北京大興留民營生態農業示意圖.

據圖分析該生態系統除了農作物(糧、菜、果、苗、木)和肉、蛋、奶、魚產品供人利用外,還有哪些其它途徑實現了能量的多級利用?
 

 

 

(2)該生態系統的某玉米新品種籽粒中的蛋白質含量高于普通玉米.請用所學的方法設計實驗加以證明.
實驗原理:
 

實驗材料和用品:①新鮮的普通玉米籽粒;②新鮮的新品種玉米籽粒;③試管;④漏斗;⑤紗布;⑥燒杯;⑦吸管;⑧清水;⑨鐵架臺;
請寫出其它必備的實驗用品:
 

方法步驟:
①分別制備組織樣液,該過程采用的方法是
 
,為了取得可靠的實驗結果,此過程中應該注意的問題是
 

②取A、B兩只試管,分別加入2mL
 
,再加入2mL
 
,搖勻.
③分別加入3滴
 
,搖勻.
④觀察
 

預期的結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A是細胞亞顯微結構模式圖,請回答:

(1)圖A為
 
細胞結構模式圖,與動物細胞的主要區別是它特有
 
(填結構名稱).
(2)蛋白質合成場所是[
 
]
 
,蛋白質合成過程所需能量直接來自于
 

(3)圖A中具有雙層膜的結構有
 
(填編號),其中RNA從細胞核中進入細胞質穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)用該細胞進行質壁分離及復原實驗,相當于半透膜的結構是由
 
(填編號)構成的原生質層.
(5)圖A所示細胞中能夠提取到色素的結構有
 
(填名稱).
(6)若用圖A表示根尖成熟區的一個細胞,則不該具有的一個結構是[
 
]
 

(7)藍藻細胞與圖A所示細胞共有的細胞器是[
 
]
 

(8)[
 
]
 
與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關.
(9)圖A中不含磷脂成分的結構為
 
(填序號);
(10)有關圖B說法不正確的有
 

A.生物膜的結構特點是既具有一定的流動性又具有選擇透過性;
B.②代表的成分在不同的生物膜中其種類和數量不同;
C.生物膜以③為基本支架屬于生物膜的流動鑲嵌模型的主要內容;
D.有氣味的物質能與位于鼻上皮的氣味受體細胞上的氣味受體結合,然后將信號傳達到大腦,這些氣味受體屬于圖B中的①.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖回答下列問題:
(1)圖中D表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個分子的水而形成的.在這個過程中,相對分子質量減少了
 

(3)圖中表示R基的字母是
 

(4)該化合物是由
 
種氨基酸組成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切生命活動都離不開蛋白質,蛋白質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對高等動物減數分裂和受精作用描述正確的是(  )
A、每個卵細胞繼承初級卵母細胞
1
4
的細胞質
B、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質
C、等位基因進入卵細胞的機會并不均等,因為一次減數分裂只形成一個卵子
D、雌雄配子的數量相等且彼此結合的幾率也相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a→d表示連續分裂的兩個細胞周期.下列敘述正確的是(  )
A、a段為細胞分裂間期,此時可用秋水仙素進行染色體加倍的誘導
B、圖中的b和c可看成一個細胞周期的兩個階段
C、b段結束時,同源染色體分離,染色體數目減半,DNA數目也減半
D、c段進行了蛋白質的合成和DNA的復制,是d段重要的物質準備階段

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同步練習冊答案
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