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【題目】如圖依次表示蛙坐骨神經受到刺激后的電位變化過程.下列分析正確的是(

A.圖①可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
B.圖②可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
C.圖③可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
D.甲電極處從靜息、產生興奮到恢復靜息狀態(tài)可依次用圖①、②、③表示

【答案】C
【解析】解:A、圖①若表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮,則甲電極處為負電、乙電極處為正電,指針應向左偏,A錯誤;
B、圖②若表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮,則甲電極處為負電、乙電極處為正電,指針應向左偏,B錯誤;
C、圖③若表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮,則甲電極處為負電、乙電極處為正電,指針應向左偏,C正確;
D、甲電極處從靜息、產生興奮到恢復靜息狀態(tài)可依次用圖①、③、①表示,D錯誤.
故選:C.
神經元由細胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少.神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日?/span>

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯從土壤溶液中吸收的磷元素,可用于合成

A. NADPHRuBP B. ATP和纈氨酸

C. 磷脂分子和脫氧核糖 D. 纖維素和丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞間信息交流的方式有多種,在動物卵巢細胞分泌的雌激素作用于乳腺細胞的過程中,以及精子進入卵細胞的過程中,細胞間信息交流的實現分別依賴于

A. 血液運輸,細胞間直接接觸 B. 淋巴運輸,突觸傳遞

C. 淋巴運輸,胞間連絲傳送 D. 血液運輸,突觸傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產.研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.

(1)與大腸桿菌相比,嗜熱菌(
A.對青霉素敏感,但對四環(huán)素不敏感
B.與真核生物的親緣關系更遠
C.細胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定
D.沒有菌毛和質粒
(2)進行過程①的目的是;過程②所使用的方法是法.圖1中弧線箭頭上“?”的操作是
(3)Ⅰ號培養(yǎng)基應以作為唯一碳源.
(4)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是;一般對配制的培養(yǎng)液采用法滅菌.
(5)部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放分解培養(yǎng)基中的碳源,在菌落周圍形成透明圈;應挑選出透明圈(大/小)的菌落,接種到Ⅱ號培養(yǎng)基.
(6)若現在發(fā)現了一種新的單細胞生物,并欲對其進行分類,下列選項不能作為分類依據的是( )(多選)
A.核膜的有無
B.核糖體的有無
C.細胞壁的有無
D.膜上磷脂的有無

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對遺傳學概念的敘述中,正確的是

A. 后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫性狀分離

B. 純合子交配產生的子一代所表現的性狀就是顯性性狀

C. 表現型相同的生物體的基因型也相同

D. “測交實驗”是對演繹過程及結果進行的驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從母羊甲的體細胞中取出細胞核,注入到母羊乙去掉細胞核的卵細胞中,融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內,生出的小羊大多數性狀( )

A. 難以預測 B. 像甲 C. 像乙 D. 像丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗所選試劑及實驗現象都正確的一組是( )

選項

實驗目的

檢測試劑

實驗現象

A

檢測還原糖

雙縮脲試劑

磚紅色沉淀

B

檢測蛋白質

碘液

紫色

C

觀察DNA和RNA在細胞中的分布

吡羅紅甲基綠染液

細胞核呈紅色

細胞質呈藍色

D

檢測脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種糖類物質,在生物體中發(fā)揮貯藏能量作用的是( )

A. 淀粉和糖原 B. 葡萄糖和糖原

C. 纖維素和葡萄糖 D. 淀粉和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大米中鐵含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質.如圖為培育轉基因水稻過程示意圖.

(1)農桿菌中合成的鐵合蛋白與動物細胞中的鐵合蛋白完全相同,這一現象說明
(2)為了篩檢成功導入重組質粒的農桿菌,1號培養(yǎng)基需要 . 誘導組織細胞失去分化的培養(yǎng)基是號培養(yǎng)基.
(3)讓農桿菌侵入愈傷組織而非水稻胚與幼苗.其主要原因有( )(多選)
A.胚與幼苗中導入重組質粒的細胞較難發(fā)育成完整轉基因植株
B.愈傷組織細胞膜因為損傷較多而有利于接受重組質粒
C.3號培養(yǎng)基的作用主要是促進愈傷組織的細胞接受重組質粒
D.轉基因水稻植株須由轉基因細胞分裂與分化而形成
(4)⑤至⑥的過程,屬于技術.下圖1,2為質粒、含目的基因的DNA及其有關限制酶的作用位點,

(5)為提高實驗的效能,應采用限制酶處理Ti質粒和含目的基因的DNA;限制酶作用于DNA分子的之間的化學鍵.
對Ti質粒采用相關限制酶完全酶切后的DNA片段長度如下表;

限制酶

EcoR

EcoRⅠ+EcoR

長度(Kb)

50

22+22+6


(6)若獨立用EcoRⅡ完全酶切,能得到的DNA片段數(不定向組合)及其長度是(
A.6Kb,44Kb
B.22Kb,22Kb,6Kb
C.22Kb,28Kb
D.12Kb,38Kb

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同步練習冊答案
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