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某二倍體動物細胞培養過程中,通過一系列的技術,就能測得一個細胞周期以及各個時期所需要的時間。請回答:

(1)圖一表示動物細胞培養過程,在制作動物細胞懸浮液時,應先剪碎組織,再用     使細胞分開。在圖一的細胞培養中(培養條件正常),在         情況下,細胞會停止分裂增殖。

(2)在動物細胞培養過程中,利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標記某一細胞,在不同間隔時間下進行放射顯影,得到圖二所示結果。

注:A.開始觀察,細胞已被標記

        B.標記細胞開始進入分裂期

C.觀察到的細胞分裂圖像的示意圖如圖一

        D.開始觀察到兩個細胞被標記

E.標記細胞進入分裂期

F.觀察到被標記的細胞分裂成兩個子細胞

問:該組織細胞的細胞周期(T)為   h,圖一所示分裂期的細胞處于              期,判斷的理由是                                                   

(3)圖一中的器皿輕輕振蕩,分裂期細胞就會脫離器皿壁而懸浮于培養液中,從而收集到分裂期細胞,通過一定的方法,測得數據如圖三所示。根據細胞周期中各時期所需時間的計算公式t=T×(n÷N)(為各時期的細胞數,N為所獲得的細胞總數),則DNA合成所需的時間約為        h。

(4)相對正常的細胞培養,若用DNA合成抑制劑處理所培養的細胞,DNA含量為    C的細胞比例會增加;若細胞分裂前期紡錘體的形成被抑制,則DNA含量為     C的細胞比例會增加。

(1)胰蛋白酶          細胞相互接觸(或細胞接觸產生接觸抑制)

(2)22     有絲分裂中     有同源染色體      著絲粒排列在赤道板平面上

(3)4.4

(4)2      4

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

20.下列關于動物細胞工程的敘述,正確的是    (    )

A.PEG誘導動物細胞融合形成的雜種細胞,經動物細胞培養能得到優良動物個體

B.使用冷凍保存的正常細胞通常為10代以內,以保持細胞正常的二倍體核型

C.在高倍顯微鏡下觀察發生基因突變的細胞比例可推知某化學藥品的毒性

D.用胰蛋白酶處理動物組織后,可用無菌水稀釋制成細胞懸浮液

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖北省黃梅一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關于動物細胞工程的敘述,錯誤的是 (   )

A.PEG誘導動物細胞融合形成的雜種細胞,經動物細胞培養不能得到優良動物個體
B.使用冷凍保存的正常細胞通常為10代以內,以保持細胞正常的二倍體核型
C.在高倍顯微鏡下觀察發生基因突變的細胞比例可推知某化學藥品的毒性
D.用胰蛋白酶處理動物組織后,可用無菌生理鹽水稀釋制成細胞懸浮液

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年天津市高三第二次六校聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下示意圖及敘述中,有關說法錯誤的是(  )

A.某植株的一條染色體發生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育(無活性),缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見右圖1)。如果該植株自交,其后代的性狀表現一般是紅色性狀∶白色性狀=1∶1

B.普通小麥是六倍體,有42條染色體,科學家們用其花藥離體培養出的小麥幼苗是單倍體、21條染色體。

C.某二倍體動物體內處于不同分裂時期的細胞示意右圖中,乙細胞含有兩對同源染色體

D.人類的皮膚含有黑色素,皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因(A和a、B和b)所控制,顯性基因A和B可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一個基因型為AaBb的男性與一個基因型為AaBB的女性結婚,則其子女皮膚顏色深淺與親代AaBB表現型相同的概率為1/4。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年重慶市高三上學期期中考試理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

(22分,每空2分)I.多數真核生物基因中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開,每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因經轉錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內含子,進行了下面的實驗:

步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;

步驟②:加熱DNA雙鏈使之成為單鏈,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子;

步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結果。

請回答:

(1)                  圖中凸環形成的原因是____________________,說明該基因有      個內含子。

(2)                  若藍藻基因編碼區與該生物基因編碼區長度一樣,則其編碼的氨基酸的數目比該生物基因編碼的氨基酸的數目______ 。(少,相等,多)

II. 番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮。科學家利用反義RNA技術(見圖解),可有效解決此問題。該技術的核心是,從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞,經組織培養獲得完整植株。新植株在果實發育過程中,反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG,從而達到抑制果實成熟的目的。請結合圖解回答:

(1)                  反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細胞質中的信使RNA,原料是四種______________,所用的酶是______________。

(2)                  開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈,通過加熱去除RNA,然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈,這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復制方式為__________________。

(3)                  將人工合成的反義基因導入番茄葉肉細胞的運輸工具是________________,該目的基因與運輸工具相結合需要使用的酶有___________________________________,。假如反義基因最終的導入位置是在受體細胞的細胞質中,要想通過雜交使得這個基因傳下去,則應在雜交中選擇轉基因植物做_____________________(選“母本”或“父本”)

(4)                  離體番茄體細胞,組織培養獲得完整植株。其培養基成分與動物細胞培養液相比較特有的成分是_____________  。

20世紀90年代由美國科學家首先提出了“人類基因組計劃”,也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計劃,需要測定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體(馬為二倍體,其染色體條數為64)。

 

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