下列有關實驗操作的描述，正確的是（ ）
A、細胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細胞的有絲分裂過程都使用了酒精
B、可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養液，以檢測生成的呼吸產物
C、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中，應選擇染色均勻、色澤較深的區域觀察
D、低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
通城學典默寫能手系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東臨沂市高三5月模擬考試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(12分)【生物——生物技術實踐】在工業污水處理中常用到含脲酶細菌，其中脲酶可將尿素分解為氨。請回答：
(1)培養含脲酶細菌的培養基應以_________為唯一氮源，并加入______指示劑加以鑒別。在接種前應采用_________對培養基進行滅菌。
(2)右圖示該菌純化培養結果，其采用的接種方法是________，圖中____(填編號)區域出現了較多的單個菌落。通過該接種方法______(填“能”或“不能”)獲得含脲酶細菌在土壤中的數量。
(3)用凝膠色譜法分離脲酶時，相對分子質量_______的物質會較快從層析柱中洗脫出來。
(4)為比較游離含脲酶細菌和固定化含脲酶細菌的污水處理效率，研究人員用1g游離含脲酶細菌和lg固定化含脲酶細菌，分別加入到30mL含有濃度l％尿素的pH為7.5緩沖液中，37℃保溫30分鐘，通過檢測溶液中_______________含量大小達到該目的。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖中,甲乙表示水稻兩個品種,Aa和Bb表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①～⑧表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是
A.①→②過程簡便,但培育周期長
B.②和⑦的變異都發生于有絲分裂間期
C.③過程常用的方法是花藥離體培養
D.⑤與⑧過程的育種原理不相同
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省景德鎮市高三下學期第三次質檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
水是實驗中經常使用的試劑之一。下列敘述正確的是
A.葉綠體中色素的提取用水作溶劑
B.經蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色
C.觀察植物細胞有絲分裂實驗中，解離后的根尖需用清水漂洗
D.使用健那綠對人體口腔上皮細胞進行活體染色觀察線粒體的實驗中，需將細胞置于載玻片的清水水滴中
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三理綜測試（十）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
北美洲某種臭蟲以當地無患子科植物的氣球狀蔓生果為食，臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實，據統計喙長如圖1所示；1920年，有人從亞洲引進平底金蘇雨樹，其果實的果皮比較薄，據統計到2010年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示。下列敘述不合理的是( )
A.平底金蘇雨樹與臭蟲間發生了共同進化
B.平底金蘇雨樹與當地植物存在競爭關系
C.臭蟲體內控制喙長度的基因發生突變可能早于引進平底金蘇雨樹
D.生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了地理隔離因而是兩個物種
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三理綜測試（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分，每空2分）請設計實驗驗證“植物生長素（IAA）促進細胞生長的作用機理”與其能酸化細胞（或細胞壁）有關。
（一）材料用具：燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖液、弱酸性緩沖液、適宜濃度的生長素中性緩沖液、蒸餾水、錐形瓶等其他相關實驗器材。
（二）方法步驟：
（1）選取 的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量并記錄長度，用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
（2）取錐形瓶3個，分別編號為A、B、C；把（浸洗過的燕麥）胚芽鞘切段平均分成3份，分別放入3個錐形瓶中。
（3）在A瓶中加入中性緩沖液2 mL；B瓶中加入 ；C瓶中加入適宜濃度的生長素中性緩沖液2 mL。分別加蓋，并放在 的條件下培養。
（4）一段時間后， 。
（三）結果預測：A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯；B組胚芽鞘切段 ；C組胚芽鞘切段 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三理綜測試（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生命科學研究中常用“建模”方法表示微觀物質的結構，圖中1～3分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位。則下圖中1～3可分別表示
A．多肽、RNA、糖原
B．DNA、RNA、纖維素
C．DNA、蛋白質、糖原
D．多肽、RNA、淀粉
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：?????
有關細胞內蛋白質合成的敘述，正確的是
A.蛋白質主要在細胞核中合成 B.翻譯時，核糖體沿著tRNA移動
C.tRNA隨機結合氨基酸，并將它轉運到核糖體 D.tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對
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