A. | 此反射弧接受外界刺激時,神經沖動在A處單向傳遞 | |
B. | 刺激D點時電表的指針發生兩次方向相反的偏轉擺 | |
C. | 若C處缺乏遞質受體則D處將無法得到從C傳來的信息 | |
D. | 刺激B點時相應部位神經沖動的傳導方向是A←B→C |
分析 神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧;反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成;神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,其膜電位變為外負內正.在突觸處,信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號.神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.
解答 解:A、此反射弧接受外界刺激時,由于突觸處的單向傳遞,所以神經沖動在A處單向傳遞,A正確;
B、刺激D點時電表的指針發生一次方向相反的偏轉擺,B錯誤;
C、若C處缺乏遞質受體則D處將無法得到從C傳來的信息,C正確;
D、刺激B點時相應部位神經沖動的傳導方向是A←B→C,D正確.
故選:B.
點評 本題考查反射弧結構和神經細胞膜電位的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的個體之間可相互交配繁殖 | B. | 一個種群由許多同種個體組成 | ||
C. | 種群的個體數量是經常變動的 | D. | 種內斗爭不利于種群的發展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在反射過程中,興奮在反射弧中的傳導是雙向的 | |
B. | 動作電位形成過程中Na+內流的方式是主動運輸 | |
C. | 神經元中的突觸小泡的運輸是不需要能量的 | |
D. | 神經遞質與突觸后膜上的受體結合,也可能抑制下一神經元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | K | Ca | P | Mg | S |
人 | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 1.09 | 4.67 | 3.11 | 0.16 | 0.78 |
玉米 | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.92 | 0.23 | 0.20 | 0.18 | 0.17 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萎蔫的菜葉放在清水中 | |
B. | 葡萄糖+果糖$\stackrel{酶}{→}$蔗糖 | |
C. | 水分從葉片氣孔中散發 | |
D. | 甘油吸收進入小腸絨毛內毛細淋巴管中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若橫坐標表示血液中葡萄糖濃度,則縱坐標可表示葡萄糖進入紅細胞速率 | |
B. | 若橫坐標表示環境中CO2濃度,則縱坐標可表示葉肉細胞的實際光合速率 | |
C. | 若橫坐標表示O2濃度,則縱坐標可表示植物細胞對Mg2+的吸收速率 | |
D. | 若橫坐標表示時間,則縱坐標可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細胞后核糖體上的放射性強弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子、神經細胞、根尖分生區細胞不都有細胞周期,但化學成分卻都不斷更新 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA | |
C. | 用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現配現用 | |
D. | 抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細胞吸收礦質離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的 | |
B. | 細胞學說的重要內容之一是:動物和植物都是由細胞發育而來 | |
C. | 細胞學說認為細胞起源于原始海洋 | |
D. | 細胞學說闡述了細胞的統一性和生物體結構的統一性 |
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