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如圖所示的是細胞的亞顯微結構，與細胞膜功能無直接關系的是(　　)

A．為細胞的生命活動提供相對穩定的內環境

B．完成細胞間信息傳遞需要①

C．選擇性的物質運輸并伴隨著能量消耗

D．細胞經同化作用合成膜蛋白②的過程

解析試題分析：膜蛋白的合成與核糖體有直接關系，與細胞膜功能無直接關系。
考點：細胞膜的功能
點評：考查本節的重點內容，是學生必需掌握的內容。屬于基礎題。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題。

(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合，形成“激素—受體復合物”，這一過程體現了細胞膜的_______________________功能。

(2)被激活的“激素—受體復合物”能引起內質網釋放Ca²^＋，Ca²^＋促使細胞內的H^＋以__________的方式運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導致細胞吸水、體積增大而發生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是__________。實驗發現，細胞在持續生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現這種現象的原因是由于__________(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。

(3)此外，Ca²^＋還能激活細胞中的轉錄因子，它進入細胞核后，能引起__________酶催化mRNA的合成。

(4)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有__________。

(5)科學家研究發現紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。

步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2：給予甲組____________光照，給予乙組____________光照。

步驟3：觀察兩組幼苗的___________并測量______________的含量。

預測實驗結果：_________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修1 3.1細胞的物質交換（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的是細胞的亞顯微結構，與細胞膜功能無直接關系的是(　　)