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請回答關于種內(nèi)與種間關系的有關問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖甲和圖乙所示。

①S1種群與S2種群的關系是_______________。
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如丙圖所示,請在丙圖中畫出S2種群的數(shù)量變化曲線。
(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示,據(jù)圖回答問題:

①在______點時,種群數(shù)量的凈增長量最大,在______點時,表示種群的環(huán)境容納量(K值)。
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是:________


(1)①競爭  ②如圖所示

(2)①B;D  ②可以根據(jù)種群的變化規(guī)律以及環(huán)境容納 量,確定最適捕撈量,實現(xiàn)每年既能捕到比較多的海洋生物,又不危及海洋生物種群以后的持續(xù)生存,實現(xiàn)可持續(xù)生產(chǎn)。(或從具體每產(chǎn)的最大捕撈量,具體到多少開始捕撈角度回答問題亦可)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習卷(帶解析) 題型:綜合題

請回答關于種內(nèi)與種間關系的有關問題:
(1)研究人員將 S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為Tl與 T2條件下,測得種群數(shù)量變化如 A 圖與 B 圖所示。

①S1種群與 S2種群的關系是                        
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生 T1、 T2的交替變化, Sl種群數(shù)量隨時間的變化如 C 圖, S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在C 圖的坐標中表示出來。(畫在答題卷的對應圖上)

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問題。

①在            點時,種群補充量最大,在    點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值( K 值)。
② 該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是                                     

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年寧夏銀川一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

請回答關于種內(nèi)與種間關系的有關問題:

(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。
①S1種群與S2種群的關系是__________。
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示,S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在圖示的坐標中表示出來。

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析圖示回答問題。

①在________點時,種群的補充量最大,在________點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是__________________________。

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科目:高中生物 來源:2014屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答關于種內(nèi)與種間關系的有關問題:

(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。

①S1種群與S2種群的關系是__________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示,S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在圖示的坐標中表示出來。

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析圖示回答問題。

①在________點時,種群的補充量最大,在________點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是__________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習卷(解析版) 題型:綜合題

請回答關于種內(nèi)與種間關系的有關問題:

(1)研究人員將 S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為Tl與 T2條件下,測得種群數(shù)量變化如 A 圖與 B 圖所示。

①S1種群與 S2種群的關系是                        

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生 T1、 T2的交替變化, Sl種群數(shù)量隨時間的變化如 C 圖, S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在C 圖的坐標中表示出來。(畫在答題卷的對應圖上)

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問題。

①在            點時,種群補充量最大,在    點時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值( K 值)。

② 該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是                                     

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

請回答關于種內(nèi)與種間關系的有關問題:

(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖甲和圖乙所示。

①S1種群與S2種群的關系是_______________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如丙圖所示,請在丙圖中畫出S2種群的數(shù)量變化曲線。

(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度 相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示,據(jù)圖回答問題:

      

①在______點時,種群數(shù)量的凈增長量最大,在______點時,表示種群的環(huán)境容納量(K值)。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是:________

 

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