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下列說法正確的是(  )
①吡羅紅使DNA呈現紅色,甲基綠使RNA呈現綠色   
②健那綠能使活細胞中的線粒體呈現藍綠色   
③果糖能與斐林試劑發生作用生成磚紅色沉淀  
④脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紅色  
⑤蛋白質與雙縮脲試劑發生作用產生紫色反應.
A、①②③B、③④⑤
C、①③⑤D、②③⑤
考點:DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測蛋白質的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色,說明DNA主要分布在細胞核,RNA主要分布在細胞質.
2、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色.
解答: 解:①吡羅紅使RNA呈現紅色,甲基綠使DNA呈現綠色,①錯誤;   
②健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色,②正確;   
③果糖是還原糖,能與斐林試劑發生作用生成磚紅色沉淀,③正確;  
④脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,④錯誤;  
⑤蛋白質能和雙縮脲試劑發生紫色反應,⑤正確.
故選:D.
點評:本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、觀察線粒體和葉綠體實驗、生物組織中化合物的鑒定實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

根據生物組織中的有機物與某些化學試劑相互作用能產生顏色反應原理,可以鑒定生物組織中某些有機物的存在.根據各種化合物的特點,填寫表
需鑒定的有機物 用于鑒定的試劑 反應產生的顏色
蛋白質
 
 
淀粉 碘液
 
脂肪
 
橘黃色
還原糖
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質的幾個著名經典實驗中,實驗設計思路中最關鍵的是(  )
A、要用同位素標記DNA和蛋白質
B、要得到噬菌體和肺炎雙球菌
C、要分離DNA和蛋白質
D、要分離DNA和蛋白質,單獨觀察它們的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一片約27公頃的林地內,調查者第一次捕獲了25只大山雀,做標記后放掉.第二天捕獲了33只大山雀,其中有5只是有標記的.據此推算,該林地中大山雀的種群數量和密度(只/公頃)約為(  )
A、825  31
B、125  5
C、290  11
D、165  6

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科目:高中生物 來源: 題型:

白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,Fl全是白色盤狀,Fl自交得到的F2中,雜合子白色球狀南瓜200個,那么純合子黃色盤狀南瓜應是(  )
A、450個B、100個
C、200個D、300個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構,下列判斷正確的是(  )
A、這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構
B、以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統的構成
C、a、b、f與基因表達有關,且都能發生A-T、G-C之間的互補配對
D、在a內能合成葡萄糖,而在b內不能將葡萄糖分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列前項是內分泌腺、中項是激素名稱、后項是激素的作用,錯誤的一項是(  )
A、胰島B細胞、胰島素、降低血糖濃度
B、垂體、生長激素、促進骨骼生長
C、垂體、抗利尿激素、促進腎小管吸收水分
D、甲狀腺、甲狀腺激素、增強機體代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

新鮮的莧菜(葉片細胞的細胞液中有花青素使葉片呈現紅色)放在冷水中無變化,而放在沸水中則水會變紅.這是因為(  )
A、高溫使生物膜失去選擇透過性
B、高溫使生物膜失去流動性
C、高溫有利于生物膜載體的運輸
D、高溫有利于提高酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下操作描述正確的是(  )
A、觀察DNA和RNA的分布時在低倍鏡下選擇顏色比較深的區域觀察
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發現滿視野都呈現橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
D、雞蛋煮熟后,蛋白質變性失去活性,這是由于高溫破壞蛋白質的空間結構

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