【題目】如圖是經過暗處理后的銀邊天竺葵,A為銀邊非綠色部分,B為綠色部分,C為黑紙片遮光部分.在光下照射一段時間后,取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗.請回答下列問題:
(1)A處藍(填“變”或“不變”),原因是 .
(2)C處藍(填“變”或“不變”),原因是 .
(3)此實驗中的兩組對照分別是 .
【答案】
(1)不變;沒有葉綠體,不能進行光合作用,不能產生淀粉
(2)不變;沒有光,不能進行光合作用,不能產生淀粉
(3)AB、BC
【解析】解:(1)葉片A處不呈現綠色,沒有葉綠體,所以不能進行光合作用,不能產生淀粉,滴入碘液,不會變藍;證明光合作用的產物是淀粉,光合作用的場所是葉綠體;(2)光是光合作用的條件,C處不見光,不能進行光合作用產生淀粉,因此顏色不變藍;(3)葉片A處和葉片B處構成一組對照試驗,變量是葉綠體.B處變藍,可以證明光合作用產生了淀粉;C處沒有光照,無法進行光合作用,沒有淀粉產生,所以B、C構成一組對照試驗,變量是光,得出的結論是光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體某組織內的各種結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①②③④表示的是液體.下列有關敘述中錯誤的是( )
A.③可以進入A、B、C
B.①②③④組成體液,其中①③④構成內環境
C.尿素分子不能由③進入④
D.B產生的廢物先后經過③和④,最終被排出體外
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于檸檬酸循環過程的敘述,正確的是( )
A. 細菌不含線粒體,不能進行檸檬酸循環
B. 檸檬酸循環過程復雜,故釋放大量能量
C. 檸檬酸循環過程產生較多攜帶氫的特殊分子
D. 與檸檬酸循環有關的酶存在于線粒體基質中和生物膜上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖和乙圖分別表示參與人體生命活動調節的兩種細胞的一部分,下列對它們參與的相關調節過程的描述不正確的是( )
A. 甲圖中1→2→3和乙圖中①→②→③都有ATP的水解
B. 甲圖如果是突觸小體,3一定能引起突觸后膜發生如乙圖中①→②的變化
C. 如果甲圖是胰島B細胞,則3可以促進血糖進入肝臟細胞
D. 血液中適當濃度的CO2可以使呼吸中樞產生如乙圖的電位變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體體溫調節過程的敘述,正確的是( )
A.炎熱環境中,毛細血管收縮,汗液分泌增多
B.炎熱環境中,中暑是神經調節紊亂導致的,與體液調節無關
C.寒冷環境中,位于大腦皮層的體溫調節中樞興奮,促進機體產熱
D.寒冷環境中,骨骼肌和肝臟產熱增多,受神經﹣體液調節
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察植物細胞的質壁分離和復原的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示). 下列有關敘述正確的是( )
A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區域
B.第二次觀察時可以發現細胞質壁分離首先發生在細胞的角隅處
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.為了節約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在進行豌豆雜交試驗時,為避免其自花傳粉,孟德爾采取的措施是( )
①花蕾期,不去雄蕊
②花蕾期,去雄蕊
③套上紙袋
④不套紙袋
⑤待花成熟時,采集另一株植物的花粉涂在雌蕊的柱頭上
⑥待花成熟時,拿開紙袋任其在自然狀況下傳粉受精
A.②④⑥ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將新提取的紅細胞放入4 ℃蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是( )
A. 紅細胞質的濃度太低
B. 水分以主動轉運方式進入細胞
C. 蒸餾水大量進入紅細胞
D. 低溫時紅細胞膜的流動性降低
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com