某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，下圖為該植物處于25℃環境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述正確的是 （ ）
A．a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響
B．b點時植物才開始進行光合作用
C．若將溫度從25℃提高到30℃時，a、d點均上移
D．c點時該植物的O2釋放量為V1＋V2
C
【解析】
試題分析：a點時，光照強度為0，植物細胞只進行呼吸作用， O 2 的吸收量表示細胞呼吸強度，此時細胞的呼吸作用除受溫度的影響外，還受O 2 濃度等條件的影響，A錯誤；b點表示該光照強度下既沒有O 2 的釋放，又沒有O 2 的吸收，即呼吸速率等于光合速率，B錯誤；30℃時，細胞呼吸強度增大，a點上移，在d所對應的光照強度下，光合作用產生的O 2 更多地用于有氧呼吸，d點上移，C正確；c點時，該植物的O 2 產生量為|V 1 |(呼吸作用耗氧量)＋ |V 2 |(凈釋放氧量)，D錯誤。
考點：本題考查溫度及光照強度對光合作用與細胞呼吸影響的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。
①標記實驗開始時毛細胞刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變為2．5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的
位置處。
②對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。
③在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為 毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）。
④為了防止無關因子對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區別是 。
⑵ 丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況， a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標），請據圖回答下列問題：
①丙圖中可表示O2的字母是 ，圖中c （可以，不可以）表示葡萄糖的去向，原因是 。
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
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科目：高中生物 來源： 題型：
⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。
①標記實驗開始時毛細胞刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變為2．5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的
位置處。
②對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。
③在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為 毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）。
④為了防止無關因子對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區別是 。
⑵ 丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況， a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標），請據圖回答下列問題：
①丙圖中可表示O2的字母是 ，圖中c （可以，不可以）表示葡萄糖的去向，原因是 。
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
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科目：高中生物 來源：2012屆上海市十校高三第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
有關植物生理的問題：據圖回答下列問題
圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變
1．標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由2．5漸變為5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的
（左側或右側或原始）位置處。
2．對葉片來說，當光照強度由5千勒克斯漸變為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。
3．在圖乙中，光照強度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后，液滴所在位置應在實驗初始標記的 （左側或右側或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數據,則應對甲裝置進行改進,新裝置為 ,且應在 條件下進行實驗。
4．丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
5．丙圖中由同一個細胞產生的葡萄糖到消耗利用,需要穿過 層膜。丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況， a～f代表O2或CO2，圖中c,d不可以表示ATP的的去向,原因是 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江浙北名校聯盟高三上期期中聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（7分）據圖回答下列有關植物生理的問題：
圖甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。圖丁測得的是植物CO2變化量。
（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由2.5漸變為5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的 （左側或右側或原始）位置處。
（2）對葉片來說，當光照強度由5千勒克斯漸變為10千勒克斯時，圖丙中箭頭表示的過程有所加強的是（填字母） 。
（3）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后，液滴所在位置應在實驗初始標記的 （左側或右側或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數據,則應將甲裝置放在 條件下進行實驗。
（4）丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
（5）丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況， a～f代表O2或CO2，當光照強度為2.5千勒克斯時，丙圖中可存在的氣體進出箭頭有 。丙圖中c,d不可以表示ATP的去向，原因是 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市十校高三第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
有關植物生理的問題：據圖回答下列問題（8分）：
圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖。植物葉片的呼吸速率不變
1．標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由2．5漸變為5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的
（左側或右側或原始）位置處。
2． 對葉片來說，當光照強度由5千勒克斯漸變為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。
3． 在圖乙中，光照強度為15千勒克斯下先光照5小時,再黑暗15小時后，液滴所在位置應在實驗初始標記的 （左側或右側或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數據,則應對甲裝置進行改進,新裝置為 ,且應在 條件下進行實驗。
4．丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
5．丙圖中由同一個細胞產生的葡萄糖到消耗利用,需要穿過 層膜。丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況， a～f代表O2或CO2，圖中c,d不可以表示ATP的的去向,原因是 。
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