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原核生物大多數基因表達的調控是通過操縱子(operon)機制實現的.操縱子通常由2個以上的編碼序列與啟動序列、操縱序列以及調節序列在基因組中成簇串聯組成.其中啟動序列是RNA聚合酶與之結合并起動轉錄程序的特異DNA序列;調節序列能控制合成成相應的調節蛋白,來調節轉錄程序;操縱序列如果被阻遏蛋白(一種調節蛋白) 結合時會阻礙RNA聚合酶與啟動序列的結合,從而阻止轉錄起動.當大腸桿菌生存環境中缺乏乳糖時,體內β-半乳糖酶基因(Z)、通透酶基因(Y)和乙酰轉移酶基因(A)的表達會被關閉,從而不能正常參與乳糖代謝過程(如圖1所示);當大腸桿菌依賴乳糖生長時,體內上述三種基因的表達則被激活(如圖2所示).請分析回答下列問題:

(1)圖中所示a物質表示
 
,它與DNA成功結合后會引起DNA結構的變化,這種變化是
 

(2)圖中所示c過程表示
 
,d物質表示
 
;O區域的堿基序列對應為乳糖操縱子中的
 
 序列.
(3)在圖2所示的乳糖操縱子中,決定“”的詳細堿基序列為
 

(4)當大腸桿菌依賴乳糖生長時,體內β-半乳糖酶基因(Z)、通透酶基因(Y)和乙酰轉移酶基因(A)等三種基因被激活的機理是
 

(5)操縱子所包括的序列中,能夠轉錄的序列為
 

(6)由題干信息可知,原核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是受(
 
因子)控制,而真核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是(
 
因子)控制.
考點:基因、蛋白質與性狀的關系
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有原核生物基因表達的調控,明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由題意可知經過bc合成的蛋白質可以與DNA結合,影響DNA的轉錄,所以a是RNA聚合酶,它與DNA成功結合后會引起DNA結構的變化,DNA雙鏈解開.
(2)c過程代表翻譯,A是乙酰轉移酶基因,其轉錄翻譯會合成乙酰轉移酶.
(3)甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸的反密碼子是CCA、CUG、ACC,mRNA堿基序列即mRNA鏈為-GGUGACUGG-,所以DNA鏈為-CCACTGACC-.
(4)基因被激活的機理是乳糖與阻遏蛋白結合,使得阻遏蛋白不能與操縱序列結合,從而確保RNA聚合酶能正常與啟動序列結合并啟動編碼序列的轉錄.
(5)由圖可知編碼調節蛋白的調節序列和編碼序列都可以表達.
(6)基因表達的起始調控從根本上來說是受環境影響,真核細胞基因表達的起始調控從根本上是受遺傳控制.
故答案為:
(1)RNA聚合酶,DNA雙鏈解開
(2)翻譯   乙酰轉移酶     操縱序列    
(3)-CCACTGACC-
(4)乳糖與阻遏蛋白結合,使得阻遏蛋白不能與操縱序列結合,從而確保RNA聚合酶能正常與啟動序列結合并啟動編碼序列的轉錄
(5)調節序列和編碼序列
(6)環境     遺傳
點評:本題考查基因的表達,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是(  )
A、在綠色植物的葉肉細胞中,細胞質基質(細胞溶膠)、線粒體基質及其葉綠體基質都能生成ATP
B、ATP徹底水解可釋放出1個高能磷酸鍵的能量
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養
D、在植物細胞工程中,通常用CaCl2處理植物細胞,以增大細胞壁的通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶的性別決定為ZW型.用X射線處理蠶蛹,使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上,使雌體都有斑紋.再將此種雌蠶與白體雄蠶交配,其后代雌蠶都有斑紋,雄蠶都無斑紋.這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質量.這種育種方法所依據的原理是(  )
A、染色體結構的變異
B、染色體數目的變異
C、基因突變
D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關倒平板的操作錯誤的是(  )
A、將滅過菌的培養皿放在火焰旁的桌面上
B、使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C、將培養皿打開,培養皿蓋倒放在桌子上
D、等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞亞顯微結構示意圖,據圖回答:
(1)氨基酸之間發生脫水縮合的細胞器是[]
 
.(填序號和名稱)
(2)與蛋白質加工和脂質合成有關的細胞器是[]
 
.(填序號和名稱)
(3)在唾液淀粉酶合成、加工和分泌過程中,除上述細胞器外,還需要參與的細胞器有
 
.(填序號)
(4)內質網膜可與
 
等生物膜直接相連.
(5)與圖所示的細胞相比,高等植物葉肉細胞中還具有的細胞器是
 
.(填名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關于生命科學發展史和科學方法的問題:
(1)孟德爾在總結了前人失敗的原因的基礎上,運用科學的研究方法,經八年觀察研究,成功的總結出豌豆的性狀遺傳規律,從而成為遺傳學的奠基人.孟德爾發現的遺傳規律是
 

(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中,發現基因和染色體行為存在著明顯的平行關系,通過
 
方法得出的推理是
 

(3)在遺傳物質的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎上,通過實驗找出了導致細菌轉化的“轉化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,他們的實驗中共同、核心的設計思路
 

(4)1953年,青年學者沃森和克里克發現了DNA的
 
結構并構建了模型,從而獲得諾貝爾獎.
(5)摩爾根從野生果蠅培養瓶中發現了一只白眼雄性個體.他將白眼♂與紅眼♀雜交,F1全部表現為紅眼.再讓F1紅眼果蠅相互交配,F2性別比為1:1,紅眼占
3
4
,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性.為了解釋這種現象,他提出了有關假設.你認為最合理的假設是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示組織型纖維酶原激活劑(tPA)的生產過程.二氫葉酸還原酶(DHFR)能催化二氫葉酸還原成四氫葉酸,缺少該酶的倉鼠卵巢細胞不能合成四氫葉酸,只能在添加胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養基中生長,轉入DHFR基因的缺失型細胞可在不含胸苷、甘氨酸和嘌呤的培養基中生長.葉酸的類似物氨甲喋呤存在時,可與葉酸競爭DHFR并抑制它的活性,使細胞死亡.當DHFR基因大量擴增并表達時,氨甲喋呤不足以結合全部的DHFR,細胞能在含有氨甲喋呤的培養基中存活.請回答:
(1)圖中HindⅢ和EcoRⅠ示兩種限制酶的酶切位點,將組織型纖維酶原激活劑(tPA)基因插入載體時,用HindⅢ和EcoRⅠ兩種限制酶同時切
 
,與只使用EcoRⅠ一種限制酶相比,其優點是可以防止
 
.同時,在酶切的反應體系中加入
 
酶,即可得到
 

(2)已知HindⅢ酶的識別序列是AAGCTT,酶切位點在AA之間,請寫出此酶切割后的粘性末端:
 

(3)載體上的DHFR基因在基因工程中稱為
 
,1號培養基中不應該加入
 
,2號培養基中應該加入
 
,1號和2號培養基在功能上屬于
 
培養基.
(4)在2號培養基上存活的細胞還需進行
 
活性的檢測,才能大規模培養以獲得相應的產品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程及其產品的說法中,不正確的是(  )
A、基因工程的一項關鍵技術是構建基因表達載體
B、基因工程的優勢是可定向地改造生物遺傳性狀
C、消費者對轉基因產品應該有選擇權
D、基因工程中產生的可遺傳變異屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下生物實驗中描述正確的是(  )
A、觀察葉綠體中的DNA時,要換用高倍鏡后觀察
B、標志重捕法調查動物種群密度時由于標志環的脫落導致調查結果偏低
C、酵母菌計數時,將培養液滴滿計數室及其四周,輕輕蓋上蓋玻片后慮紙吸去多余培養液后進行鏡檢
D、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現象時,觀察不到染色體

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