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【題目】請分析下表,回答有關實驗的問題。

(1)A組實驗中所用酒精的作用是________。應觀察到的實驗現象是脂肪被染成_______色。

(2)B組實驗中,應觀察到的實驗現象是________________________。在該組實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規范,但沒有觀察到相應的顏色變化,原因可能是____________________

(3)C組實驗中,選用的試劑是________,該試劑使用過程中有哪些注意點?_________________________________________

(4)D組的實驗材料若用來提取細胞膜,選用哺乳動物成熟紅細胞的好處是______________________________________

(5)上述A到D組實驗中需要水浴加熱的是________。(填組別)

【答案】1)洗去浮色

2)有磚紅色沉淀產生 蔗糖是非還原糖

3)雙縮脲 先加A1ml,再加B4

4)沒有細胞器膜和核膜,容易提取到較純的細胞膜

5B

【解析】1)脂肪的鑒定實驗中用體積分數50%的酒精洗去浮色。

2)蘋果中含有還原性糖,用斐林試劑鑒定出現磚紅色沉淀;甘蔗中含有蔗糖屬于非還原糖。

3)用雙縮脲鑒定蛋白質成紫色,先加雙縮脲試劑A1ml,再加雙縮脲試劑B4滴。

4)哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞器膜和核膜,容易提取到較純的細胞膜。

5)還原性糖鑒定的實驗中需要水浴加熱。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(12分)如圖A為藍藻細胞結構示意圖,B為水綿細胞的結構示意圖。請據圖分析完成下列問題:

(1)與水綿細胞相比較,藍藻細胞由于上沒有_______________,因而屬于_______________細胞;水綿細胞由于具有[ ]_______________,而屬于真核細胞。

(2)在藍藻細胞和水綿細胞中,它們共有的結構有[]和[ ]_______________、[ ]和[]_______________、[ ]和[]_______________,這體現了不同類細胞之間的_______________。

(3)由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用,因而屬于_______________(自養型異養型”)生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環境中生長.質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制性核酸內切酶切割位點,如圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①∽④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關結構或細胞.請據圖作答:

(1)在構建重組DNA時,可用一種或多種限制性核酸內切酶進行切割,為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發生任意連接,在此實驗中應該選用限制性核酸內切酶 ______ 分別對 ____________ 進行切割,切割后產生的DNA片段分別為 ____________ 種。

(2)培養基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長,要利用該培養基篩選已導入魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,應使I重組DNA中含有 ______ 作為標記基因。

(3)研究人員通常采用 ______ 法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據圖回答問題:

(1)圖中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于________

(2)一只蟬在生命系統的結構層次中屬于________

(3)所有的螳螂在生命系統的結構層次中屬于________

(4)所有的生物組成________

(5)圖中屬于原核生物的是________,屬于自養生物的是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物莖稈有短節與長節,葉形有皺縮葉與正常葉,葉脈色有綠色和褐色,莖稈有甜與不甜.下面是科研人員用該植物進行的兩個實驗(其中控制莖稈節的長度的基因用A和a表示,控制葉形的基因用B和b表示)。請回答下列問題

(l)【實驗一】純合的短節正常葉植物與純合的長節皺縮葉植物雜交F1,全為長節正常葉植株,F2中長節正常葉:長節皺縮葉:短節正常葉:短節皺縮葉=9:3:3:1。

①從生態學方面解釋上述實驗中F1的性狀表現有利于 ______

②請在方框內畫出實驗一中F1基因在染色體的位置(用“|”表示染色體,用“.”表示基因在染色體上的位置)______

(2)【實驗二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交,F1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,F2中只有兩種表現型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無突變、致死現象等發生)。

①與實驗一的F2結果相比,請嘗試提出一個解釋實驗二的F2結果的假設 ______

②根據你的假設,實驗二中F1產生配子的種類有 ______ 種。

③為驗證你的假設是否成立,可采用 ______ 法,若實驗結果為 ______ ,則假設成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體生命活動調節的敘述,正確的是

A. 神經調節和體液調節的結構基礎不同,但兩者的作用都是傳遞調節信號

B. 神經系統不能釋放激素

C. 激素和神經遞質都直接參與細胞內的多種生理活動

D. 穩態失調必然引起機體的溫度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關下圖的敘述,哪一項是正確的(  )

A. 甲圖中生物自交后代產生AaBBDD的生物體的概率為1/4

B. 乙圖中黑方框表示男性患者,該病可能為常染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦,如生出的后代是一個男孩,該男孩患病的概率為1/4

D. 丁圖細胞表示高等動物細胞的有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AaBb的雌性高等動物細胞分裂圖像及細胞分裂過程中染色體數目變化曲線,請回答下列相關問題:

(1)甲細胞內有________個染色體組。不具有同源染色體的細胞有___________

(2)丙圖所示細胞名稱為________________,其染色體變化對應丁圖的______段。

(3)若乙圖細胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細胞,其原因最可能是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化的實質是( )

A基因組的改變 B原癌基因的突變

C基因選擇性表 D細胞亞顯微結構的變化

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