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生態學家研究發現，植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃一綠比率)與群落的P(光合作用)/R(呼吸作用)比率呈現一定的關系，這種關系如圖所示，以下判斷正確的是 ( )

A．在春暖花開的自然水域，黃一綠比率有升高趨勢

B．在水稻的收獲季節，群落P/R值可能在a點

C．幼年栽培植物的黃一綠比率可能在b點

D．人工林的年平均黃一綠比率過高時，應進行適當采伐

解析:

此題似乎跟生態知識有關,但主要考查植物代謝知識，并且考查學生對圖中信息提取的能力以及克服思維定勢的能力。黃—綠比率的升高不利于光合作用(如水稻葉片發黃),有機物積累減少。

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相關習題

科目：高中生物 來源：山東省日照市2012屆高三12月月考生物試題 題型：071

調查發現，某馬尾松林中正發生著向栲樹林演替的過程，局部區域已形成栲樹占優勢的栲樹林。馬尾松林中，低于0.3 m的馬尾松幼苗很多，很高于0.3 m的馬尾松幼樹很少。生態學家測量了馬尾松和栲樹在不同光照強度下的光合速率（如下圖），下表數據是生物學家一天中對馬尾松林不同高度測得的光照強度（Lx）。分析回答：

（1）光照強度超過1200 Lx時，限制栲樹光合速率的外界因素是_________。

（2）若馬尾松每天接受12小時光照，平均光照強度為1200 Lx，則一晝夜10 dm²的葉片凈產生氧氣_________mmol。

（3）馬尾松林中，大多數馬尾松幼苗不能長成幼樹的原因是_________，而栲樹幼苗卻能正常生長的原因是_________。

（4）研究發現在干旱條件下某植物激素能刺激植物體增加脯氨酸等物質的含量，這些物質是重要的滲透壓調節物質，有助于細胞保水。推測該激素可能是脫落酸，且在一定濃度范圍內隨脫落酸濃度的增加植物抗旱能力不斷增強。請完成下面的實驗，探究該推測是否正確。

材料用具：生長狀況一致的盆栽馬尾松幼苗若干株、高濃度的脫落酸溶液、蒸餾水、噴壺等。

①實驗步驟：

第一步：將幼苗均分為四組，每組多株，編為1、2、3、4號（1號為對照組）；

第二步：配制適宜濃度的脫落酸溶液A、B、C，且濃度依次增大；

第三步：將幼苗進行干旱處理后，__________________；

第四步：在其他條件相同且適宜的條件下培養一段時間后，測量細胞的_________。

②預期結果及結論：

A．若_________，則假設成立；

B．若1、2、3、4組細胞中脯氨酸含量依次減少或細胞滲透壓依次減小，則假設不成立；

C．若_________，則假設不成立。

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省日照市高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

調查發現，某馬尾松林中正發生著向栲樹林演替的過程，局部區域已形成栲樹占優勢的栲樹林。馬尾松林中，低于0.3m的馬尾松幼苗很多，很高于0.3m的馬尾松幼樹很少。生態學家測量了馬尾松和栲樹在不同光照強度下的光合速率（如下圖），下表數據是生物學家一天中對馬尾松林不同高度測得的光照強度（Lx）。分析回答：

（1）光照強度超過1200Lx時，限制栲樹光合速率的外界因素是                     。
（2）若馬尾松每天接受12小時光照，平均光照強度為1200Lx，則一晝夜10dm²的葉片凈產生氧氣          mmol。
（3）馬尾松林中，大多數馬尾松幼苗不能長成幼樹的原因是
                                                                             ，而栲樹幼苗卻能正常生長的原因是                                                   。
（4）研究發現在干旱條件下某植物激素能刺激植物體增加脯氨酸等物質的含量，這些物質是重要的滲透壓調節物質，有助于細胞保水。推測該激素可能是脫落酸，且在一定濃度范圍內隨脫落酸濃度的增加植物抗旱能力不斷增強。請完成下面的實驗，探究該推測是否正確。
材料用具：生長狀況一致的盆栽馬尾松幼苗若干株、高濃度的脫落酸溶液、蒸餾水、噴壺等。
①實驗步驟：
第一步：將幼苗均分為四組，每組多株，編為1、2、3、4號（1號為對照組）；
第二步：配制適宜濃度的脫落酸溶液A、B、C，且濃度依次增大；
第三步：將幼苗進行干旱處理后，
                                                                             ；
第四步：在其他條件相同且適宜的條件下培養一段時間后，測量細胞的               。
②預期結果及結論：
a.若                                                 ，則假設成立；
b.若1、2、3、4組細胞中脯氨酸含量依次減少或細胞滲透壓依次減小，則假設不成立；
c.若                                                 ，則假設不成立。