科目：高中生物 來源：2013-2014學年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在綠色植物生命活動中關于ATP的敘述，錯誤的是
A.ATP中含有兩個高能磷酸鍵
B.活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發生
C.細胞進行所有生理活動都需ATP供能
D.葉肉細胞中能產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在綠色植物生命活動中關于ATP的敘述，錯誤的是
A.ATP中含有兩個高能磷酸鍵
B.活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發生
C.細胞進行所有生理活動都需ATP供能
D.葉肉細胞中能產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年黑龍江哈爾濱第六中學高三上學期第三次模擬考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)在某一低濃度C02和適宜的溫度條件下，測定小麥在不同光照強度條件下的光合速率，結果如下表，據表中數據回答問題：
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光合速率與呼吸速率相等時光照強度（千勒克司） |
光飽和時光照強度（千勒克司） |
光飽和時CO2吸收量 （mg/100cm2葉·小時） |
黑暗條件下CO2釋放量 （mg/100cm2葉·小時） |
|
小麥 |
3 |
9 |
32 |
8 |
本實驗的自變量是 。黑暗條件下小麥葉肉細胞能產生ATP的場所有 和 。
(2) 當光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加，此時的外界限制因素主要是 。
(3) 當光照強度為3千勒克司時，小麥固定的CO2的量為 （mg CO2/l00 cm2葉·小時），當光照強度為9千勒克司時，小麥固定的CO2的量為 (mgC02/100cm2葉·小時)
(4) 為了探究高溫(30℃)、強光照（15千勒克司）對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響，研究小組設計了下表所示的實驗方案：
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組別 |
材料 |
試驗條件 |
CO2吸收量（mg/100cm2葉·小時） |
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1 |
小麥葉片 |
25℃、9千勒克司 |
a |
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2 |
30℃、15千勒克司 |
b |
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3 |
玉米葉片 |
25℃、9千勒克司 |
c |
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4 |
30℃、15千勒克司 |
d |
① 若實驗測得a≈b，則說明 。
② 有人認為上述實驗方案可去掉1、3組，你認為該做法是否可行？ 。請說出理由。 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷（3）（解析版） 題型：選擇題
如圖，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養相同數量的小球藻，以研究光照強度對小
球藻產生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據圖分析，下列敘述正確的是
A．P點處能產生ATP的場所只有線粒體
B．適當降低溫度，P點將下降
C．在圖乙上繪制裝置B的曲線，R點應下移
D．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應左移
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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為細胞亞顯微結構模式圖。請據圖回答（“[ ]”內填序號，“ ”上按要求填文字）
（1）控制物質進出細胞的結構是[ ]，它的基本支架是 。
（2）如果該圖為蠶豆根細胞，則應該沒有[ ]。如果為動物細胞，則應該添加的結構是 。
（3）⑩的主要成分是
，
與[ ]的形成有關。
（4）ATP是生命活動的 物質，A代表 。該細胞中能產生ATP的場所是[ ]。
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