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下圖1是某生態系統能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態系統相關內容模式圖。據圖回答:

(1)圖1數據正確,但是有一箭頭方向錯誤,請指出并改正:                          。

(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應為        百萬千焦(結果保留1位小數)。

(3)圖2若表示生態系統的碳循環,C可表示                    。

(4)圖2若表示生態系統中的能量流動,C可表示                   。

(5)若使圖2表示該生態系統中的食物網,則應去掉               的箭頭;其中共有       條食物鏈。

(6)圖2之所以可以表示上述生態系統中的食物網、能量流動和碳循環三種情況,合理性的解釋為                                                               。(2分)

 

【答案】

(1) 呼吸消耗→II應改為:II→呼吸消耗(答出正確意思即給分)    

(2)9.0 

(3)大氣中的二氧化碳庫 

(4)非生物的能量 

(5)去掉“C→A”方向,6    

(6)生態系統物質循環和能量流動的主渠道是生態系統的食物鏈和食物網

【解析】考查能量流動知識。

(1)圖1中錯誤的箭頭是呼吸消耗→II,因為呼吸消耗產生的熱能不能被生物再利用。應改為II→呼吸消耗。

(2)II的呼吸量=15.0-3.0-2.5-0.5=9.0百萬千焦。

(3)若表示碳循環,則C表示大氣中的CO2庫,A表示生產者,D表示初級消費者,E表示次級消費者,B表示分解者。

(4)若表示能量流動,則C表示非生物的能量(光能或熱能)。

(5)食物網中的捕食關系是單向的。所以應去掉“C→A”方向的箭頭。

(6)此題要求描述物質循環、能量流動和食物網的關系,即生態系統物質循環和能量流動的主渠道是生態系統的食物鏈和食物網。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西高三下期八校聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1表示某生態系統中各成分之間的聯系,圖2表示某人工馬尾松林中主要生物之間的關系以及各種群對能量的使用情況(凈同化量=同化量一呼吸消耗量),據圖回答問題:

1)圖1中能構成群落的成分是__________(用字母表示),若某地區因環境污染造成E中出現部分白化苗,則D的數量將__________。

2)通常,人工生態系統的?????????? 穩定性較低,圖2反映出生態系統普遍存在的??????????? 調節的概念模型。若因某原因,植食昆蟲數量急劇下降,迫使食蟲鳥飛向其他松林覓食,此過程體現了信息傳遞能??????????????????????????????????? 的作用。

3)表格中,凈同化量指的是用于???????????????????????????? 的能量;“?”處數值為??????????? ,未被利用的能量最終去路的形式是________。

 

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科目:高中生物 來源:福建省期末題 題型:讀圖填空題

下圖甲是某生態系統能量流動的定量分析圖解(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖乙是該生態系統相關內容模式圖。請據圖回答:
(1)圖甲能表示生產者的是________,能表示消費者的是________。
(2)圖甲中未標記出Ⅱ的呼吸量,其呼吸量應為____百萬千焦。(結果保留1位小數)。
(3)圖乙若表示生態系統的碳循環。C可表示________。
(4)圖乙若表示某生態系統中的食物網,則應做怎樣的修改_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1是某生態系統能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態系統相關內容模式圖。請據圖回答:

(1)圖1能表示生產者的是              ,能表示消費者的是_______。

(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應為      百萬千焦。(結果保留1位小數)。

(3)圖2若表示生態系統的碳循環,C可表示                   。

(4)圖2若表示某生態系統中的食物網,則應做怎樣的改                     。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【2010·福州質檢】下圖1是某生態系統能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態系統相關內容模式圖。

(1)圖1能表示生產者的是                ,能表示消費者的是____          ___。

(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應為                百萬千焦。(結果保留1位小數)。

(3)圖2若表示生態系統的碳循環,C可表示                         。

(4)圖2若表示某生態系統中的食物網,則應做怎樣的改                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1表示某生態系統中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數量變化,圖2表示能量流經乙種群所處營養級的示意圖,請據圖回答:

(1)請根據圖1中甲、乙、丙、丁4個種群數量變化的關系,寫出它們構成的食物鏈________________________________________________________________________。

(2)甲種群在c點處的年齡組成類型是________,a~b段種群數量下降的原因有:①______________________;②______________________。

(3)圖2中的A、B、C表示的含義分別為:A________;B________________;C________________。

(4)該生態系統中4個種群之所以能維持相對穩定,是由于生態系統具有________。

 

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