【題目】
A. C、H、O
B. C、H、O、N
C. C、H、O、N、P、Mg
D. C、H、O、N、P、S
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體（如下圖），下列表述正確的是（）
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示肽鍵，②表示中心碳原子，③的種類有20種
B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示磷酸基團(tuán)，②表示含氮堿基，③的種類有4種
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則①表示脫氧核糖，②表示磷酸基團(tuán)，③的種類有4種
D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】變形蟲可吞噬整個細(xì)菌的事實說明
A. 細(xì)胞膜具有選擇透過性 B. 細(xì)胞膜具有全透性
C. 細(xì)胞膜具有一定的流動性 D. 大分子可以通過細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲圖中,氧濃度為 a時只進(jìn)行無氧呼吸,呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精
B. 甲圖中,氧濃度為 d時只進(jìn)行有氧呼吸
C. 乙圖中,儲存種子或水果時,A點對應(yīng)的氧濃度最適宜
D. 根據(jù)乙圖可知,氧濃度較低時抑制有氧呼吸,氧濃度較高時促進(jìn)有氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)生命活動的調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B. 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后模
C. 胰高血糖素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速提取、利用和儲存葡萄糖
D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是
A. 生長素類似物與生長素具有相似的生理效應(yīng)
B. 植物頂芽細(xì)胞內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素
C. 探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗中需設(shè)計預(yù)實驗
D. 在植物體內(nèi)，生長素只能進(jìn)行極性運輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于ATP的說法正確的是
A. ATP為各項生命活動供能，是生命活動的承擔(dān)者
B. ATP將有機物釋放的能量儲存起來，是細(xì)胞內(nèi)重要的儲能物質(zhì)
C. ATP含有兩個高能磷酸鍵，供能時全部水解，釋放大量能量
D. 細(xì)胞中ATP的總量很少，ATP和ADP快速轉(zhuǎn)化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述，錯誤的是
A. 人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫
B. 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C. 效應(yīng)T細(xì)胞識別被病毒侵染的細(xì)胞并將其裂解
D. B細(xì)胞和漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）均能產(chǎn)生抗體
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