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【題目】人體內環境穩態的維持依賴復雜的調節機制,下圖為人體內體溫調節和水平衡調節的部分過程示意圖。以下分析正確的是( )

A. 圖中c代表促甲狀腺激素,c含量過高時會促進激素b的分泌

B. X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體、下丘腦

C. 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓降低時會導致其分泌量增加

D. 炎熱環境中,機體通過神經調節促進皮膚血管舒張使散熱大于產熱

【答案】B

【解析】

據圖b表示促甲狀腺激素釋放激素,ae表示抗利尿激素,c表示促甲狀腺激素,d表示甲狀腺激素。甲狀腺激素的分級調節:下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。

圖中c代表促甲狀腺激素,d表示甲狀腺激素,d含量過高時會反饋抑制激素b促甲狀腺激素釋放激素和激素c促甲狀腺激素的分泌,A錯誤; X代表甲狀腺,激素d甲狀腺激素的主要靶器官除圖示的肌肉、肝臟外,還包括垂體、下丘腦,B正確;圖中e抗利尿激素在下丘腦合成,人體血漿滲透壓升高時會導致其分泌量增加,C錯誤;在炎熱的環境中,皮膚血管舒張,使得血流量增加,進而增加散熱量,只要體溫恒定,散熱量就等于產熱量,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧結構的示意圖,其中和為電壓計。用適宜刺激皮膚后,電位計和有電位波動,且肌肉收縮。

(1)圖中表示效應器的結構是____________________________________

(2)若該反射弧為某同學的縮手反射弧。該同學手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當醫生用針刺其手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回。此現象說明:___________________

(3)若該反射弧為某脊蛙(破壞蛙腦,保留脊髓)的搔扒反射弧。實驗過程中,將蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動。在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計有波動,電位計未出現波動,未出現屈反射,其原因可能有:

________________________________________________

________________________________________________

(4)用簡便的實驗驗證興奮能在神經纖維上雙向傳導,而在反射弧中只能單向傳遞。你的實驗方法和現象:____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究櫻桃葉片光合作用對弱光環境的適應性調節機制,某研究小組進行了一系列實驗,部分結果如圖所示。請回答下列問題:

(1)由圖可知,隨著相對光照的下降,葉面積逐漸________,以獲取更多的________用于光合作用。從葉片的生長過程分析,葉面積這種變化是_____________的結果。

(2)隨著相對光照強度的下降,櫻桃葉片的凈光合速率_______,主要原因是______________

(3)若想初步比較不同光照條件下的櫻桃葉片中葉綠素的含量差異,請設計實驗進行探究。(簡要寫出實驗思路即可)_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β一淀粉樣蛋白體,它的逐漸積累可能導致神經元損傷和免疫功能下降。某些基因的突變會導致β一淀粉樣蛋白體的產生和積累。下列技術不能用于老年癡呆癥治療的是

A.胚胎移植技術B.胚胎干細胞技術

C.單克隆抗體技術D.基因治療技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內,置于室外一晝夜,獲得實驗結果如圖所示,下列有關說法錯誤的是( )

A. 圖甲中的光合作用開始于C點之前,結束于F點之后

B. 到達圖乙中的d點時,玻璃罩內的CO2濃度最高

C. 圖甲中的F點對應圖乙中的g點

D. 經過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某植物細胞分裂的圖像,圖乙表示該植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中核DNA含量的變化。請據圖回答下列問題:

(1)請將圖甲中的各細胞按一個完整的細胞周期排序:③____________(用序號和箭頭表示)。圖甲中發生DNA復制和蛋白質合成的是_______(填序號);⑤細胞中的染色體數目比上一個時期正好增加一倍,原因是___________________________

(2)紡錘體是在圖甲中的_____(填序號)細胞中形成的,動物細胞在有絲分裂過程中,紡錘體是通過________________________形成的。

(3)圖乙所示的核DNA數量加倍的原因是_____;比較曲線的起點和終點可以看出,有分裂的特點之一是分裂前后核DNA數量__,其意義是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體縮手反射的反射弧結構,方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經中樞。當手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產生痛覺。下列分析正確的是

A. 圖中E為感受器,痛覺在圖中的甲方框處形成

B. 若M處因外傷受損,則此人既無痛覺也不縮手

C. 神經纖維D處受到刺激時,膜外的電位變化是由正電位變為負電位

D. 由甲發出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為探究不同濃度的生長素對某植物根和莖的作用效應,進行了相關實驗,得到的結果如圖所示。據圖不能得出的結論是( )

A. 該植物的根和莖對生長素的敏感性不同

B. 促進該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度不同

C. 生長素濃度為10-6mol/L-1時,抑制該植物根的生長

D. 相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效果可以相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞工程中常需要去掉細胞壁,在不損傷植物細胞內部結構情況下,可用于去除細胞壁的物質是( )

A.脂肪酶B.蛋白酶C.鹽酸D.纖維素酶

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