【題目】麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發病率，下列正確的是
A. 該疫苗是小分子物質，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別
B. 初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統，可產生效應T細胞和抗體
C. 再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子
D. 入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被T細胞吞噬消化
字詞句段篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是能量流經某生態系統第二營養級的示意圖[單位：J/（cm2·a）]，其中A表示該營養級能量的攝入量，據圖分析，有關說法正確的是（ ）
A．該生態系統第一營養級同化的能量至少為400 J/（cm2·a）
B．第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100 J/（cm2·a）
C．能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是20%
D．該生態系統第三營養級同化的能量是15 J/（cm2·a）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于突觸的敘述中，正確的是（ ）
A. 神經元的樹突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B. 突觸小體可以與其他神經元的胞體或樹突等通過一定方式形成突觸
C. 在光學顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結構
D. 前一個神經元的突觸前膜和后一個神經元的突觸后膜共同構成突觸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物大分子的敘述中，不正確的是
A. 蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B. 核酸是以核苷酸為基本單位的生物大分子
C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D. 多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是與高中生物實驗有關的內容，請回答相關問題：
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗目的 |
A | 楊樹根的永久裝片 | —— | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細胞的有絲分裂 |
（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如圖所示。其中視野最暗的是___________________。
（2）B組實驗中還需要加入的試劑是________，其作用是________________。
如圖表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果，其中色素帶c是________，呈現為________色。
（3）C組實驗觀察到特定的顏色是________，用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是_____________。
（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區細胞，呈________形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現的先后順序為________（用字母表示）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科學工作者研究某細胞的組成成分時，提取到兩種大分子物質T和D，其基本組成單位分別是t和d。已知t是葡萄糖，且T遇碘不變藍，D可以被胃液中的某種酶消化。下列說法正確的是（ ）
A．該細胞肯定為植物細胞，T物質是纖維素
B．物質d中肯定含有元素氮，不含元素硫
C．物質D一定是在附著于內質網上的核糖體上合成的，其合成受核DNA控制
D．T和D的合成過程中都能產生水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示金花茶莖段的離體培養過程。請回答下列問題：
（1）金花茶組織培養利用的原理是____________，常用的一種培養基是________。在該培養基配制好后，常需要添加________。
（2）在接種前需要對金花茶莖段進行________。為確定培養基是否滅菌徹底，檢測的方法是將未接種的培養基________。若用金花茶的花藥進行離體培養，從花粉粒的選擇上看，應選擇________期的花粉粒為宜。
（3）某人在探究植物激素對細胞脫分化和再分化的影響實驗時，得到如下實驗結果：
①只有細胞分裂素時，組織塊產生愈傷組織；
②細胞分裂素＝生長素時，愈傷組織不分化；
③細胞分裂素>生長素時，愈傷組織分化出芽；
④細胞分裂素<生長素時，愈傷組織分化出根。
由實驗結果，你能得出的結論是_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“多利”羊的克隆過程中，完全不需要精子，這種克隆方法的特點是( )
A. 促進有絲分裂 B. 采用受精卵體外培養的方法
C. 采用高度分化的體細胞核進行核移植 D. 采用孤雌生殖的方法
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