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【題目】下圖是生態系統中碳循環的模式圖，相關選項正確的是（）

A.圖中的D表示大氣中的CO2

B.D →A是呼吸作用

C.圖中的E是生態系統的基石

D.該循環具有全球性

【答案】AD

【解析】

分析題圖：圖示為生態系統中碳循環的模式圖。首先根據雙向箭頭可判斷出A是生產者、D是大氣中的二氧化碳；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環境外，其他箭頭都指進來，因此CE為分解者；其余均為消費者，B為消費者。

A、圖中A與D的箭頭是雙向的，其中D得到的箭頭多，出去的箭頭少，表示大氣中的CO2，A正確；

B、D→A是生產者的光合作用或化能合成作用，B錯誤；

C、生態系統的基石是A生產者，C錯誤；

D、生態系統的物質循環具有全球性，D正確。

故選AD。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜屬于二倍體植物，具有兩性花，其育性正常和雄性不育這一對相對性狀由等位基因A1、A2、A3控制，其顯隱性關系為A1>A2>A3。油菜的育性雜合植株表現出明顯的雜種優勢，其油菜籽產量遠高于育性正常品系，但這種優勢無法在自交后代中保持。現有少量育性正常品系1、雄性不育系和育性正常品系3三個品系的種子，基因型分別為A1A1、A2A2、A3A3，回答下列問題。

（1）請以上述三個品系為材料設計實驗，驗證A1、A2、A3基因之間的顯隱性關系_________。

（2）去雄是雜交育種的關鍵步驟，但人工去雄耗時費力，在生產上不具有可操作性。利用上述雄性不育系（雄蕊異常，肉眼可辨）進行雜交育種制備可育雜交種子（YF1）的大致過程如下。

①讓上述雄性不育系與品系3雜交，獲得F1全為雄性不育株；再讓F1與品系3雜交，獲得F2；然后繼續選擇F2中雄性不育株與品系3雜交，獲得F3；如此連續雜交n次，獲得大量種子。

②將最后獲得的上述種子種成母本行，將基因型為_______的品系種成父本行，用于制備YF1。

③在油菜剛開花時，拔除母本行中具有育性正常的植株，然后父本行與母本行雜交，獲得兼具兩種品系優良性狀的可育雜交種子YF1，供農業生產使用。

結合育種過程分析回答：

a．步驟①中，連續雜交獲得的Fn中雄性不育株所結種子的基因型及比例為________。

b．步驟②中，父本行品系的基因型為________。

c．步驟③中，若不拔除育性正常植株，得到的種子給農戶種植后，會導致油菜籽減產，原因是____________________________。制備的可育雜交種子（YF1）的基因型為_____________。

（3）上述育種過程中拔除育性正常植株，只能在油菜剛開花時（傳粉前）通過觀察雄蕊發育情況加以辨別，且操作時間短，易出現錯辨漏拔等問題。有人設想：“利用油菜植株開花前長期、穩定表現的某一直觀性狀，對雄性不育植株加以辨別”，請用控制該性狀的基因（E）及其與A基因的位置關系，展示此設想_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。你認為下列說法中，不正確的是（）

A.對胚胎進行分割時，要特別注意將內細胞團均等分割，否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發育

B.①是取滋養層細胞進行性別鑒定

C.通常胚胎干細胞在形態上具有體積大、細胞核小、核仁明顯等特性

D.早期胚胎中的胚胎干細胞，可用于治療人類的某些頑癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rag2 基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞（ES 細胞）對 Rag2 基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應去除卵母細胞的_____。小鼠體細胞體外培養時，所需氣體主要是 O2 和 CO2，其中 CO2 的作用是維持培養液（基）的_____。

（2）步驟②中，重組胚胎培養到_________期時，可從其內細胞團分離出 ES 細胞。體外培養條件下，ES 細胞在_____細胞上，能夠維持只增殖不分化的狀態。

（3）步驟③中，需要構建含有 Rag2 基因的表達載體。可以根據 Rag2 基因的__________設計引物，利用 PCR 技術擴增 Rag2 基因片段。PCR 過程需要經過多次循環，每一個循環包括：加熱變性→冷卻復性→_____，其中冷卻復性的目的_________。用 HindⅢ和 PstⅠ限制酶分別在片段兩側進行酶切獲得 Rag2 基因片段。為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應具有_____酶的酶切位點。