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下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是(  )

A.b能識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)
B.通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進(jìn)行切割
C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是RNA聚合酶

B

解析試題分析:
b是限制性核酸內(nèi)切酶,能識(shí)別特定的核苷酸序列,并使DNA分子的每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi),而不是使氫鍵斷開(kāi);a與d需要用同一種限制酶進(jìn)行切割形成相同的黏性末端;c是DNA連接酶,能連接兩個(gè)DNA片段。
考點(diǎn):限制性核酸內(nèi)切酶,DNA連接酶。
點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是                                                                                                                 (  )

A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B.要獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d

C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.若要獲得未知序列d,可到基因文庫(kù)中尋找

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是                                                                                                                 (  )

A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B.要獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d

C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.若要獲得未知序列d,可到基因文庫(kù)中尋找

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是

A.通常情況下,a與d需要用同一種限制酶進(jìn)行切割
B.b能識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)
C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶,c代表的是DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建廈門(mén)大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是(   )

A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)

B.要獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d

C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.若要獲得已知序列d,只可到基因文庫(kù)中尋找

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東省齊河縣2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試(生物)試題 題型:選擇題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述。正確的是    (  )

  A.a(chǎn)通常存在于細(xì)菌體內(nèi),目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)

  B.b識(shí)別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開(kāi)

  C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.若要獲得真核生物的d,則一般采用人工合成方法

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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