觀察下圖，分析下列相關敘述中，錯誤的是（ ）
A．種群呈現“J”型增長的前提條件是環境、資源非常優越，生存空間無限
B．呈現“S”型增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環境阻力不斷加大
C．在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”型曲線
D．種群增長的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來
浙江名校名師金卷系列答案
全優沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源：2013屆甘肅武威六中高三第三次階段性學科達標考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖所示。
實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發生偏轉。
實驗步驟：（1）.調節天平平衡；（2）用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數；（3）加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄：（4）連續重復步驟③。實驗結果繪制成下圖
請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是______________，通過______________________進行調控。
（2）請據實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是____________點，指針偏轉的方向是向_____________
②C點表示的是___________________________，C點與D點相比積累有機物較多的點是_________點
③ CD段形成的原因是___________________________ ，與B點相比較，D點指針向____________ 偏轉，此時指針位于天平原點0的__________側
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行___________處理
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山西忻州高三第二次四校聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室人員將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如下圖一所示。
實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發生偏轉。
實驗步驟：①調節天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數，③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續重復步驟③。實驗結果如上圖二所示，請回答下列問題：
請據實驗結果分析回答：
（1）B點與A點比較，光合作用強度較大的是???????? 點，指針偏轉的方向是向???????? 。
（2）C點表示的是??????????????????????????????? 。
（3）CD段形成的原因是??????????? ，與C點相比較，D點指針向???????? 偏轉。
（4）若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是????????????????????????????? 。
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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高三上學期第二次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（每空1分，共9分）為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室人員將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如下圖一所示。
實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發生偏轉。實驗步驟：①調節天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數，③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續重復步驟③。實驗結果如上圖二所示，請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是_____________，通過______________________________進行調控。
（2）請據實驗結果分析回答：①B點與A點比較，光合作用強度較大的是點，指針偏轉的方向是向②C點表示的是_____________________________________________。③CD段形成的原因是_________________________________________，與C點相比較，D點指針向____________偏轉。④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是。
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行____________處理。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅武威六中高三第三次階段性學科達標考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖所示。
實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發生偏轉。
實驗步驟：（1）.調節天平平衡；（2）用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數；（3）加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄：（4）連續重復步驟③。實驗結果繪制成下圖
請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是______________，通過______________________進行調控。
（2）請據實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是____________點，指針偏轉的方向是向_____________
②C點表示的是___________________________，C點與D點相比積累有機物較多的點是_________點
③ CD段形成的原因是___________________________ ，與B點相比較，D點指針向____________ 偏轉，此時指針位于天平原點0的__________側
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行___________處理
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年陜西省、西工大附中高三第五次適應性訓練（理綜）生物部分 題型：綜合題
為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應
瓶中進行實驗，實驗裝置如下圖所示。
實驗原理：
該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發生偏轉。
實驗步驟：
①調節天平平衡；
②用100 W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數。
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續重復步驟③。
實驗結果繪制成下圖：
請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是 ，通過 進行調控。
（2）請據實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是 點，指針偏轉的方向是向 。
②C點表示的是 。
③CD段形成的原因是 ，與C點相比較，D點指針向 偏轉。
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行 處理。
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