A、此圖可用來表示高等植物細胞的亞顯微結構 |
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區細胞,應去掉的結構為5、9 |
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6 |
D、此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、除草劑的使用使雜草的基因突變朝著抗藥性發展 |
B、除草劑對雜草進行選擇使種群的基因頻率發生了變化 |
C、抗藥性雜草與敏感性雜草在種群內形成了生殖隔離 |
D、在沒有使用過除草劑的農田生態系統中,抗藥性與敏感性的個體數目接近 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②結構只能存在于該類細胞中 |
B、①和⑥在結構上有直接聯系 |
C、圖中具有雙層膜的結構只有⑤ |
D、若該細胞為吞噬細胞,則其在吞噬細菌時,體現了③的結構特性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期:染色體復制一次 |
B、中期:染色體與DNA數目相等 |
C、后期:染色體數目加倍 |
D、末期:始終看不到核膜和核仁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、干細胞具有正常分化能力,而癌細胞不具有 |
B、造血干細胞能分化發育成一個完整的個體,癌細胞則不能 |
C、癌細胞具有分裂能力,而干細胞則只能分化不能分裂 |
D、干細胞和癌細胞的子細胞均不可逆地完成分化過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條染色體上可能有多個基因,可控制多對相對性狀 |
B、圖甲中的白眼基因和朱紅眼基因可稱為一對等位基因 |
C、染色體由甲圖變成乙圖,因為該果蠅發生了基因重組 |
D、同一果蠅細胞中不可能同時存在甲圖和乙圖所示染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、投入多,產出多,污染少,可持續發展能力強 |
B、投入少,產出多,污染少,可持續發展能力強 |
C、投入一樣,產出相當,污染少,可持續發展能力強 |
D、投入和產出都較少,污染相同,可持續發展能力強 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、①④⑤ |
C、④⑤ | D、③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com