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9.下列屬于人體內環(huán)境的組成成分的是(  )
①血液、組織液和淋巴 ②血漿蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和激素  ④激素、呼吸酶和氨基酸
⑤喝牛奶,進入胃中 ⑥口服抗菌藥物和唾液淀粉酶 ⑦肌肉注射青霉素
⑧精子進入輸卵管與卵細胞結合.
A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧D.①②③⑥⑦⑧

分析 人體內的液體都叫體液,可以分成細胞內液和細胞外液,其中細胞外液是人體細胞直接生存的環(huán)境,又叫內環(huán)境.內環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成.消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的,不屬于內環(huán)境.

解答 解:①血液不屬于內環(huán)境,血液中的血漿是內環(huán)境的重要組成部分,①錯誤; 
②血漿蛋白、O2和葡萄糖都是內環(huán)境的組成成分,②正確;  
③葡萄糖、CO2和激素都是內環(huán)境的組成成分,③正確;
④呼吸酶存在細胞內,不屬于內環(huán)境的成分,④錯誤;
⑤胃直接與外界環(huán)境相通,所以胃內的物質不屬于內環(huán)境的成分,⑤錯誤;
⑥口服抗菌藥物后進入消化道,消化道直接與外界環(huán)境相通,不屬于內環(huán)境,⑥錯誤; 
⑦肌肉注射青霉素直接進入組織液,組織液是內環(huán)境的重要組成部分,⑦正確; 
⑧輸卵管直接與外界環(huán)境相通,不屬于內環(huán)境,⑧錯誤.
故選:A.

點評 本題考查內環(huán)境的組成,要求考生識記內環(huán)境的組成部分即組成成分,能準確判斷圖中各選項是否屬于人體內環(huán)境,再選出正確的答案即可,屬于考綱識記和理解層次的考查.需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界環(huán)境相通的,不屬于內環(huán)境.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在細胞免疫中,效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖2).前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質損傷靶細胞膜,后者指效應T細胞通過表面FasL,與靶細胞表面的Fas結合,誘導靶細胞凋亡.請分析并回答:

(1)人體內的效應T細胞來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應T細胞產生并以胞吐的方式釋放到細胞外.穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質等大分子物質流出(流入/流出)靶細胞,最終導致靶細胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質.一般來說,控制FasL的基因是(填“是”或“不是”)只在應T細胞和某些細胞內表達.
①Fas和FasL的結合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因是(填“是”或“不是”)共存于一個細胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細胞內Fas基因的表達變化情況是降低(填“升高”“不變”或“降低”).免疫排斥是器官移植的一個主要障礙,根據上述實例及Fas和FasL的相互關系,可考慮降低移植器官Fas(或抑制器官受體者細胞內FasL)基因的表達,從而為解決免疫排斥提供一種新的思路.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于細胞結構及功能的說法中,正確的是(  )
A.在溶酶體內合成的多種水解酶可水解多種大分子化合物
B.糖蛋白普遍存在于各種生物膜表面,在信息傳遞中發(fā)揮重要作用
C.核糖體在細胞的增殖、分化過程中發(fā)揮著重要作用
D.19世紀末,歐文頓提出細胞膜由蛋白質和脂質組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.萃取法提取出的胡蘿卜素粗品,可通過紙層析法進行鑒定,其原理是(  )
A.色素提取液中不同色素已分層
B.陽光的照射使各種色素已分層
C.在層析液中溶解度大的在濾紙上擴散的慢,溶解度小的擴散的快
D.在層析液中溶解度大的在濾紙上擴散的快,溶解度小的擴散的慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某同學進行了溫度對酶活性影響的研究,設計了如下實驗.
實驗原理:溫度影響淀粉酶的活性,從而影響淀粉的水解,滴加碘液,根據是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺來判斷酶的活性.
實驗步驟:
步驟一:取三支試管,分別加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液.另取3支試管,分別注入新鮮唾液淀粉酶溶液.
步驟二:將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、60℃的水中和冰水混合物中,維持各自的溫度5min.分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,前兩支試管中的pH=6.8,第三支試管中的pH=4,搖勻后維持各自溫度5min.
步驟三:在三支裝有淀粉溶液的試管中各滴一滴碘液,并搖勻.
觀察并記錄:(略)
結論:溫度過高或過低都影響酶的活性.
請回答:
(1)該實驗能否得出上述實驗結論?不能.
(2)指出步驟中不正確之處,并在此基礎上加以糾正或補充相應的內容.
①試管上沒有做標記,改進措施:應用字母或數(shù)字進行標記,如六支試管上分別標記A、B、C、D、E、F.
②步驟一中加入試管中的兩種溶液沒有量的描述,改進措施:應改為“3%的可溶性淀粉溶液和2mL”和新鮮唾液淀粉酶溶液lmL”.
③步驟二中沒有設置最適溫度,改進措施:應把60℃改為37℃.
④實驗組與對照組未遵循單一變量原則,改進措施:試管中淀粉溶液pH應均保持在6.8.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.觀察下面某化合物的結構式,回答下列問題:

(1)該化合物的名稱叫多肽(五肽);該化合物水解,共產生4種氨基酸.
(2)該化合物是由5個氨基酸失去4分子水而形成的,這種方式叫做脫水縮合,在形成該化合物時,相對分子質量減少了72.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.組成人體細胞的元素和化合物,鮮重中含量最多分別是(  )
A.C和水B.O和水C.C和蛋白質D.O和蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.甲圖的A、B是細胞的亞顯微結構圖,乙圖是某種膜結構,據圖回答下面的問題.

(1)甲圖A屬于動物(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據是無細胞壁和液泡,有中心體.所有高等植物細胞都具有的結構是[1]細胞壁.
(2)甲圖A中③的功能是對來自[9]內質網的蛋白質進行加工、分類、包裝.
(3)甲圖A中⑥所指的是核糖體,它是細胞合成蛋白質的場所.它的形成與[8]核仁有關.該細胞內通透性最大的膜是[7]核膜.
(4)甲圖A細胞中,與有絲分裂有關的細胞器是[2]線粒體、[5]中心體.與性激素合成有關的細胞器是內質網.該細胞內與能量轉換有關的細胞器是線粒體.
(5)甲圖B中⑤所指的是線粒體,它的功能是細胞進行有氧呼吸的主要場所.它能被健那綠染液染成藍綠色色.
(6)標注出甲圖B中未編號的細胞器.甲圖B中的①的成分為纖維素和果膠.該植物細胞生命活動所必需的能量主要來自線粒體.
(7)乙圖中的基本支架是[A]磷脂雙分子層;乙圖中對細胞膜功能復雜性起主要作用的是[B]蛋白質.將兩種海綿動物的細胞分散成單個,再進行混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合.與這種現(xiàn)象密切相關的細胞膜成分是乙圖中的[C]糖蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

16.檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明.
(1)實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中.
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸;
c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
(2)實驗結果預測及結論:
結果預測①:乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收.
結論:檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸.
結果預測②:兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同.
結論:檉柳從土壤中吸收鹽是被動運輸.

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同步練習冊答案
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