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【題目】遺傳學(xué)檢測兩人的基因組成時,發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,分析甲缺少一個基因的原因,不可能是

A. 基因突變 B. 染色體數(shù)目變異

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 甲可能是男性

【答案】A

【解析】試題分析:基因突變不可能使基因數(shù)量減少,而是產(chǎn)生有關(guān)等位基因,故A錯誤;如果發(fā)生染色體數(shù)目變異,細(xì)胞中少了一條染色體,可導(dǎo)致該染色體上相關(guān)基因的丟失,故B正確;如果發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,同樣可導(dǎo)致該染色體上的有關(guān)基因丟失,故C正確;男性的性染色體是XY,X染色體上的基因在Y染色體上可能不存在,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】切取形態(tài)質(zhì)量相同、生理狀態(tài)相近的馬鈴薯三塊,分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,一小時后測量馬鈴薯的質(zhì)量,其質(zhì)量改變的百分率如下表。由表可知,三種溶液在濃度上的關(guān)系是 ( )

A.>>B.>>

C.>>D.>>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一個體的神經(jīng)細(xì)胞具有產(chǎn)生和傳遞興奮的作用,而胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降低血糖的作用。造成這種差異的根本原因是(

A.兩者所含的基因表達(dá)情況不同B.兩者所處的細(xì)胞周期長短不同

C.兩者所含的各細(xì)胞器數(shù)量不同D.兩者所含的特定蛋白種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 甲、乙兩種群之間為捕食關(guān)系

B. M點(diǎn)時乙種群年齡組成為增長型

C. 兩種群的數(shù)量保持相對穩(wěn)定依賴于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 若兩種群數(shù)量波動的幅度減小說明該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個DNA分子中有100個堿基對,其中有腺嘌呤40個,若該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,將需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( )

A.60B.120C.180D.240

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)興趣小組調(diào)查某池塘?xí)r,繪制了如圖所示食物網(wǎng)。下列敘述錯誤的是

A. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

B. 鯽魚既是初級消費(fèi)者又是次級消費(fèi)者

C. 鯽魚、鰱魚、鱖魚都占據(jù)兩個營養(yǎng)級

D. 若水蚤大量死亡,鰱魚數(shù)量會大量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的片段的示意圖。復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒能正常復(fù)制的必 需組成。圖中 Ap 為氨芐青霉素抗性基因,Tc 為四環(huán)素抗性基因, lacZ 為藍(lán)色顯色基因。 EcoR Ⅰ、 PvuⅠ為相應(yīng)的限制酶切割位點(diǎn),括號內(nèi)的數(shù)據(jù)是該切點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,單位為 kb(1 kb= 1000 個堿基對長度)。請回答下列問題:

(1)用圖中的目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體時,應(yīng)該選擇質(zhì)粒_______,選擇的限制酶 是_______

(2)如果選擇的質(zhì)粒與目的基因重組成功,并且在受體細(xì)胞中能正常表達(dá),則所形成的重組質(zhì)粒 用 EcoRI 完全酶切,并進(jìn)行電泳觀察,可出現(xiàn)的片段長度有___________

(3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時,可將大腸桿菌先用 處理。導(dǎo)入大腸桿菌后,為了篩選 出含目的基因的大腸桿菌,在普通瓊脂培養(yǎng)基中還需加入______,形成的菌落顏色為_______

(4)如果要檢測導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可以采用_____ 法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì),英國誕生的一項(xiàng)偉大理論,戳穿了“上帝創(chuàng)造萬物”的流言,將越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是

A.經(jīng)典力學(xué)

B.生物進(jìn)化論

C.量子論

D.相對論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激動素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響,某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為 A、B、C 三組,實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后,定期測量側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖所示。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2 mg/L 激動素溶液涂抹

B

保留

2 mg/L 激動素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

回答下列問題:

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長,這種現(xiàn)象稱為______

(2)A組側(cè)芽附近的生長素濃度______(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長素濃度,原因是______

(3)為了驗(yàn)證激動素對A組側(cè)芽生長有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加一個處理組D,D組的處理是______,預(yù)測該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:D組側(cè)芽生長量______(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長量。

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