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【題目】取蘚類小葉依次浸入蒸餾水、0.8mol/L蔗糖溶液和8mol/L尿素溶液中,圖1是在0.8mol/L蔗糖溶液中的觀察結果,圖2是原生質體(植物細胞除去細胞壁后的部分稱原生質體)的體積隨時間的變化,如下:

(1)圖1的A中充滿的是___________,出現圖中所示狀態的原因是原生質層的________大于細胞壁的。

(2)圖2的A、B、C三條曲線中,代表浸在0.8mol/L蔗糖溶液中的是___________,代表浸在8mol/L的尿素溶液中的是___________

(3)cd段的細胞液濃度___________(大于、小于或等于)8mol/L。

(4)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察植物細胞的質壁分離和復原,觀察的對象主要是細胞中的___________大小,以及___________的位置。

【答案】蔗糖溶液 伸縮性 CB 小于 中央 液泡 原生質層

【解析】

據圖分析,圖1中的A為原生質層與細胞壁之間的間隙,充滿的是蔗糖溶液;結構B是葉綠體。圖2中,當外界溶液濃度<細胞液濃度時,原生質體吸水膨脹,可判斷A為細胞在蒸餾水中;當外界溶液濃度>細胞液濃度時,原生質體失水皺縮,體積不斷減小,可判斷C為在0. 8mol/L蔗糖溶液中;由于開始時尿素溶液濃度大于蔗糖溶液濃度,所以原生質層的體積開始下降速度較快,后來尿素分子被細胞吸收,細胞液濃度升高后開始吸水而發生質壁分離復原,可判斷B為在8mol/L尿素溶液中

(1)根據以上分析已知,圖中A為原生質層與細胞壁之間的間隙,充滿的是蔗糖溶液;質壁分離發生的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁。

(2)根據以上分析已知,圖2中代表浸在0.8mol/L蔗糖溶液中的是C曲線,代表浸在8mol/L的尿素溶液中的是B曲線。

(3)B曲線代表浸在8mol/L的尿素溶液中由于尿素部分被吸收,因而導致外界溶液尿素的濃度小于8mol/L,因此cd段的細胞液濃度小于8mol/L。

(4)利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察植物細胞的質壁分離和復原,觀察的對象主要是細胞中的液泡的大小以及原生質層的位置。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于病毒的敘述,正確的是(  )
①在細胞內寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統復制增殖
②沒有細胞結構,但有呼吸和生物合成等代謝的酶系
③僅有一種核酸,DNA或RNA
④可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑
⑤同所有生物一樣,能夠發生遺傳.變異和進化.
A.①②③⑤
B.①③④⑤
C.②③④⑤
D.①②③④

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【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養液,密封后在最適溫度下培養。培養液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關分析錯誤的是(  )

 

A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時,培養液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

C. 若降低10℃培養,O2相對含量達到穩定所需時間會縮短

D. 實驗后的培養液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關轉錄和翻譯的說法,正確的是

A. RNA聚合酶的結合位點在mRNA 上 B. tRNA只含有三個堿基

C. 一個mRNA上能結合多個核糖體 D. tRNA能編碼蛋白質

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【題目】圖是動物細胞示意圖。請據圖回答:

(1)與細胞分裂有關的是_______(填序號加名稱);內部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細胞器是________(填序號加名稱)。

(2)若這是昆蟲的飛翔肌細胞,那么該細胞中的________(填序號加名稱)較多,因為該細胞的生理活動需要的能量多。

(3)若這是人體的胰腺腺泡細胞,那么與其合成功能直接相關的細胞器_______(填序號加名稱)含量較多,該細胞器的形成與核內的________(填序號加名稱)有關。

(4)某種毒素妨礙細胞的有氧呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于____(填序號加名稱)中。

(5)與高等植物細胞相比,該細胞特有的結構是______(填序號加名稱)。

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【題目】對內環境的論述正確的是( )

A. 內環境指的是體液 B. 內環境指的是細胞外液

C. 內環境指的是細胞內液 D. 內環境指的是組織液

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【題目】科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2。據圖回答下列問題:

(1)實現過程②之前需用法除去細胞壁。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
(3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于倍體植株。
(4)如果形成c的a、b原生質體都來自番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是
(5)若雜種植株在有絲分裂在過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進行PCR擴增的結果。據圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選)

(6)圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了技術。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為。植物體C的基因型有。(細胞A為兩兩融合細胞,寫出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A,B,C中一定為純合體的是

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【題目】下列說法正確的是( )

A.較大的分子,如葡萄糖等只有通過主動運輸才能進入細胞

B.所有的細胞都具有相同的細胞膜結構,即由磷脂分子構成膜的基本支架,嵌入支架或漂浮在支架兩側的蛋白質的種類和數量相同

C.葉綠體中的色素都有吸收光能的作用

D.在葉綠體的內膜、類囊體上和基質中含有多種進行光合作用所必需的酶

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【題目】下列有關基因重組的敘述,錯誤的是

A. 同源染色體非姐妹染色單體的片段的互換是基因重組

B. 非同源染色體的自由組合能導致基因重組

C. 僅一對等位基因的雜合子自交,因基因重組導致子代性狀分離

D. 同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關

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