【題目】某同學為了研究酵母菌呼吸作用的特點，制作了如圖實驗裝置．甲、乙中加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣．對該實驗分析，正確的是（ ） 
A.該實驗將以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B.實驗預期：無論經過多長時間，甲內都無酒精產生
C.乙和甲的比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D.乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響
課時訓練江蘇人民出版社系列答案
黃岡經典趣味課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖
請回答：
（1）基因工程常見的運載工具(體)有______________。將目的基因導入酵母細胞，最常用的化學方法是______________。
（2）酵母細胞導入AFB1解毒酶基因后，采用______________技術，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細胞內。實驗發現酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。
（3）采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的__________________________________。
（4）生態工程需遵循其基本原理，系統整體性原理強調各組分之間要有______________，只有這樣地才能順利完成能量、物質、信息等的轉換和流通，并且實現___________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質是生命活動的主要承擔者。下列相關敘述錯誤的是
A. 蛋白質由氨基酸脫水縮合形成，組成蛋白質的氨基酸約有20種
B. 細胞內蛋白質發生水解時，通常需要另一種蛋白質的參與
C. 蛋白質可以用雙縮脲試劑檢測，主要檢測的是N元素
D. 蛋白質的基本性質不僅與碳骨架有關，而且也與R基有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉變圖解．下列有關該圖的說法中，正確的是（ ）
A. 只有在強光下同一葉肉細胞呼吸作用產生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
B. 光合作用光反應階段產生的氫只來自水，而呼吸作用產生的氫只來自有機物
C. 耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細胞和非綠色細胞產生的ATP量可能相同
D. 在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產生的氧氣
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于基因突變和基因重組的敘述中，錯誤的是 （ ）
A．基因突變和基因重組都對生物進化有重要意義
B．基因突變能改變基因中的堿基序列，而基因重組只能改變基因型
C．基因重組能發生在真核細胞的減數分裂和有絲分裂的過程
D．基因突變在生物界中普遍存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】神經電位的測量裝置如下圖甲所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結果如下圖乙所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實驗條件不變，則測量結果是哪一個選項( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】按照世界衛生組織對健康的定義，兒童青少年心理健康的核心應是（ ）
A．保持智力正常
B．保持心情愉快
C．保持良好的社會關系
D．身體、心理、社會適應和創新
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的敘述，正確的是（ ）
A.葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續光譜中只有紅光區域變暗
B.用無水乙醇將葉綠體中的色素進行分離
C.在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2～3 次
D.濾液細線不能觸及層析液
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