下列說法中正確的是（ ）
A．較大的分子，如葡萄糖等，只有通過主動運輸才能進入細胞
B．當細胞內外存在濃度差時，細胞就會發生質壁分離或復原
C．主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝
D．主動運輸的過程只發生在活細胞中
科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏林芝地區林芝一中高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
三名科學家因“對核糖體結構和功能的研究”而獲得2009年度諾貝爾化學獎．如圖為細胞內核糖體合成某多肽過程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），請分析回答有關問題：
（1）圖中②是 ，其作用是 ．
（2）由圖中可以看出，丙氨酸的密碼子是 ；連接甲和丙的化學鍵④的結構簡式是 ．
（3）若肽鏈由n個氨基酸組成，則該肽鏈至少有氧原子的個數是 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于DNA和RNA特點的比較，敘述正確的是（ ）
A．構成的五碳糖不同
B．在細胞內存在的主要部位相同
C．核苷酸之間的連接方式不同
D．構成的堿基完全不同
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
活細胞中含量最多的兩種化合物所共有的元素是（ ）
A．C、H、O B．C、H、O、N C．H、O D．N、P
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下面的甲圖是滲透裝置示意圖（圖為發生滲透作用的初始狀態，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液），乙圖是根毛細胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標系．據圖回答問題：
（1）甲圖中的③相當于乙圖中的[ ] ．它與乙圖中相應結構的區別是 ．
（2）若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發生了質壁分離后又出現質壁分離復原，與質壁分離復原過程相關的細胞器有 ．
（3）請在丙圖上畫出根毛細胞在質壁分離及復原過程中液泡體積變化的圖形．
（4）某生物研究性學習小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗．
實驗步驟：
Ⅰ．組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
Ⅱ．在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等．
Ⅲ．對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
Ⅳ．兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用速率來進行探究的．
②此實驗的自變量是 ；為了直觀地表示相對速率，用 作為因變量．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將胚胎干細胞置于下列濃度的M溶液中，測定不同情況下吸收M的速率，結果如下表所示：對表中現象最合理的解釋是（ ）
物質M溶液濃度 | 未通入空氣組的吸收速率 | 通入空氣組的吸收速率 |
30mmol/L | 3mmol/min | 3mmol/min |
50mmol/L | 3mmol/min | 3mmol/min |
A．細胞吸收M與細胞呼吸有關
B．細胞吸收M的方式為簡單擴散
C．細胞吸收M的方式為主動轉運
D．細胞吸收M需載體蛋白的參與
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