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下列是研究根向重力生長機理的實驗。現將含Ca2+的瓊脂、空白瓊脂、含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在A、B、C、D四組萌發玉米胚根的根冠外,并在C組的根尖生長部位插入不透水的云母片。研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。當胚根水平放置時,重力誘導Ca2+向根冠下側移動,而EDTA化學試劑的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。問下列水平放置并培養一定時間后的各組中,向下彎曲生長最大的是

A.空白瓊脂           B.含Ca2+的瓊脂

C.                  D.含EDTA的瓊脂

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)研究表明,脫落酸在植物根的向重力生長中起著重要作用,根冠內的脫落酸能主動地向根的生長部位(分生區和伸長區)運輸,從而抑制該處細胞的分裂和生長。為了驗證這一結論,有人對玉米根冠作了如圖所示的四種處理(A、C生長部位上下方分別插入不透水的云母片;將B、D的根冠各切去一半),請預測實驗結果并分析。

①____________處理向下彎曲生長大于____________處理,原因是_____________。

②向上彎曲生長的處理有______________。

(2)植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現象被解釋為“光線能夠使生長素橫向背光一側運輸”。光線中不同成分的這一效應是否相同呢?為探究這一問題,有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。

實驗材料和用具:燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強度不同成分的單色光源(紅、橙……紫光)等。

實驗步驟:

第一步:選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端,分別放置在相同的瓊脂塊上,并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開(如右圖所示)。

第二步:                                     ;

第三步:                                      。   

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科目:高中生物 來源:2011屆江西省重點中學協作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(1)研究表明,脫落酸在植物根的向重力生長中起著重要作用,根冠內的脫落酸能主動地向根的生長部位(分生區和伸長區)運輸,從而抑制該處細胞的分裂和生長。為了驗證這一結論,有人對玉米根冠作了如圖所示的四種處理(A、C生長部位上下方分別插入不透水的云母片;將B、D的根冠各切去一半),請預測實驗結果并分析。
①____________處理向下彎曲生長大于____________處理,原因是_____________。
②向上彎曲生長的處理有______________。
(2)植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現象被解釋為“光線能夠使生長素橫向背光一側運輸”。光線中不同成分的這一效應是否相同呢?為探究這一問題,有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。
實驗材料和用具:燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強度不同成分的單色光源(紅、橙……紫光)等。
實驗步驟:
第一步:選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端,分別放置在相同的瓊脂塊上,并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開(如右圖所示)。

第二步:                                    ;
第三步:                                     。   

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省協作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(1)研究表明,脫落酸在植物根的向重力生長中起著重要作用,根冠內的脫落酸能主動地向根的生長部位(分生區和伸長區)運輸,從而抑制該處細胞的分裂和生長。為了驗證這一結論,有人對玉米根冠作了如圖所示的四種處理(A、C生長部位上下方分別插入不透水的云母片;將B、D的根冠各切去一半),請預測實驗結果并分析。

①____________處理向下彎曲生長大于____________處理,原因是_____________。

②向上彎曲生長的處理有______________。

(2)植物在單側光照射下彎向光源生長,這個現象被解釋為“光線能夠使生長素橫向背光一側運輸”。光線中不同成分的這一效應是否相同呢?為探究這一問題,有人設計了下列實驗方案。請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。

實驗材料和用具:燕麥胚芽鞘尖端、去掉尖端的燕麥胚芽鞘、不透水的云母片、瓊脂塊、白光和與其同強度不同成分的單色光源(紅、橙……紫光)等。

實驗步驟:

第一步:選取若干相同的燕麥胚芽鞘尖端,分別放置在相同的瓊脂塊上,并用不透水的云母片將瓊脂塊及部分胚芽鞘尖端分開(如右圖所示)。

第二步:                                     ;

第三步:                                      。   

 

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