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如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象(D中細胞取自豬的血液),請據圖回答:
(1)屬于原核細胞的是
 
(填標號).
(2)圖中能進行光合作用的是
 
(填標號),A、B所示細胞都有的細胞器是
 

(3)地球上最基本的生命系統是
 
,圖中能表示生命系統個體層次的是
 
(填標號).
(4)提取細胞膜時通常選用D圖中的
 
細胞,原因是
 

(5)B、E兩類生物主要區別:B類生物一般含
 
,能進行光合作用,故其代謝類型是
 
型.
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞膜的制備方法
專題:
分析:生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈.據圖分析,A表示動物細胞,B表示藍藻,C表示葉肉細胞,D表示紅細胞,E表示細菌.
原核生物包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
解答: 解:(1)圖中B藍藻、E細菌沒有核膜包被的典型的細胞核,屬于原核細胞.
(2)圖中C葉肉細胞中具有葉綠體、B藍藻細胞中具有葉綠素和藻藍素,因此它們均能進行光合作用,A為動物細胞,B為藍藻,細胞中都有的細胞器是核糖體.
(3)地球上最基本的生命系統是細胞.單細胞生物既屬于細胞層次,也屬于個體層次,因此圖中能表示生命系統個體層次的是B、E.
(4)提取細胞膜時通常選用哺乳動物成熟的紅細胞,原因是哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器.
(5)圖中B是藍藻、E是細菌,兩類生物主要區別:藍藻一般含光合色素,能進行光合作用,故其代謝類型是自養型.
故答案為:
(1)B、E
(2)B、C 核糖體
(3)細胞 B、E
(4)紅 哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器
(5)光合色素 自養
點評:本題考查了細胞結構和功能等方面的知識,要求考生能夠識記常見細胞的結構特點并判斷它;識記原核細胞和真核細胞結構的異同點;明確哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器等知識.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在污水處理時,人們設計出一種膜結構,有選擇地將有毒重金屬陽離子阻擋在膜的一側,以降低有毒重金屬離子對水的污染.這是模擬了細胞膜的(  )
A、免疫功能
B、細胞識別功能
C、流動性結構特點
D、選擇透性功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

電影中,“蜘蛛俠”能產生高強度的蜘蛛絲,現實中的基因工程也創造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業領域.請回答:
(1)實驗中,通常用ES細胞作為目的基因的受體細胞,這是因為ES細胞在功能上具有
 
特征.這種細胞一般可以從哺乳動物的
 
 
中分離出來.
(2)在培養重組細胞時,為了維持不分化的狀態,在培養液中要加入
 
.為防止雜菌污染,可以在細胞培養液中添加一定量的
 

(3)胚胎移植時,通常將早期移植到同種且
 
與供體相同的動物體內,受體對外來胚胎基本上不發生
 
.正常發育后產出“蜘蛛羊”,這種生殖方式為
 
.若需要一次產生兩頭轉基因“蜘蛛羊”,可將
 
階段的胚胎進行分割.
(4)科學家為保證乳汁中有蛛絲蛋白,應該用
 
技術,先檢測蛛絲蛋白基因是否整合到了染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙為某種二倍體植物的2個植株,其體細胞中2對同源染色體(Ⅰ和Ⅱ)及相關基因分別見圖甲和圖乙,其中圖乙表示變異情況.減數分裂時,染色體聯會過程均不發生交叉互換.A和B是顯性基因,A和a分別控制高莖和矮莖;B和b分別控制紅花和白花.
(1)若甲植株進行自交產生的子代為N.N的矮莖紅花個體中純合子占
 
;若N的全部高莖紅花植株自由交配,其子代中矮莖白花個體占
 

(2)乙植株發生了的變異類型是
 
;發生該變異時,基因的堿基
 

(3)如果乙植株產生配子時,具有同源區段的染色體都可以正常進行聯會,該植株產生的配子類型共有
 
種.
(4)為檢測某植物體是否含有A基因,首先要在含有A基因的
 
,以此作為探針,與從該植物提取出來的
 
進行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常成年人血液中化學物質(X)隨時間變化的情況如圖.
(1)在饑餓時,如果X是血糖,在a→b時段,血糖濃度這一變化主要是通過
 
的分解等過程實現的;b→c的變化過程與血液中
 
(激素)的上升有關.
(2)如果X是抗利尿激素,c→d時段,腎小管和集合管細胞對水的通透性
 
,導致血漿滲透壓
 
和尿液中尿素的濃度
 

(3)人體的呼吸中樞位于
 
.如果X是CO2,c→d時段,呼吸強度會
 
,參與該過程調節的是
 

(4)如果X是甲狀腺激素,請用箭頭和文字描述c→d過程中甲狀腺激素分泌的分級調節過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

斑馬魚17號染色體上的D與d基因控制胚胎能否發出紅色熒光,基因型為dd的胚胎會發出紅色熒光.利用轉基因技術將綠色熒光蛋白(G)基因整合到其17號染色體上.帶有G基因的胚胎能夠發出綠色熒光,未整合G基因的染色體的對應位點表示為g.個體M和N雜交結果如圖1
(1)親代M的基因型是
 
;子代中只發出綠色熒光的胚胎基因型是
 
(多選)
A.DDGG  B.DDGg  C.DdGG  D.DdGg
(2)雜交后,出現紅?綠熒光胚胎的原因是親代
 
(填“M”或“N”)的初級精(卵)母細胞在減數分裂過程中,同源染色體的
 
發生了交換,導致染色體上的基因重組.
(3)已知子代胚胎中紅?綠熒光胚胎占9%,則親本連鎖基因之間的交換值為
 

(4)科學家將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚染色體時,還出現過圖2的三種情況(黑點表示G基因的整合位點,G基因都能正常表達).將甲乙丙分別與普通個體測交,子代胚胎中發出綠色熒光概率大小的比較
 

A.甲=丙>乙  B.甲>丙>乙  C.丙>甲>乙  D.乙>甲=丙.

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素(GA)能促進大豆莖節間的伸長,生長素(IAA)也可以促進莖的伸長.某同學設計了如下實驗來驗證:赤霉索與生長素具有協同作用.實驗步驟:
(1)取生長狀況相同的大豆幼苗若干,切取等長的同一部位的莖段,均分為三組,放入相應的三個培養皿中,編號為甲、乙、丙.
(2)甲組加入適量、適宜濃度的生長素,乙組加入等量的適宜濃度的赤霉素,丙組加入
 

(3)然后將三個培養皿放在
 
的條件下培養一段時間.
(4)每隔12小時,測量莖段長度一次,48小時后計算莖段伸長的平均值.實驗結果如圖:
(5)從圖中可以看出,赤霉素和生長素同時使用具有協同作用.但不能證明單獨使用時,對莖的生長也有促進作用.為了使實驗能夠證明這一點,該同學叉增加了一組實驗丁,在丁組實驗的培養皿中放相同數量的莖段,并加入
 
.其它條件與3、4步相同.如果實驗結果證明單獨加入CA、IAA都能促進莖的伸長,那么請在圖中畫出丁組的實驗結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在試管內離體翻譯蛋白質時,若加入堿基序列為(ACACACACACACAC…)的mRNA,合成的蛋白質中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸.若加入堿基序列為(CAACAACAACAACAA…)的mRNA,合成的蛋白質含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺.則蘇氨酸的密碼子是…(  )
A、ACAB、AAC
C、CAAD、CAC

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人的尿液中出現了較多蛋白質,原因是(  )
A、腎小管的重吸收功能減弱
B、血漿中蛋白質濃度過大
C、腎小球通透性增大
D、腎小管的分泌功能受到破壞

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同步練習冊答案
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