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【題目】下列關于細胞生命歷程的說法，正確的是

A. 無絲分裂過程沒有紡錘絲的出現和DNA的復制

B. 細胞分化導致基因的選擇性表達

C. 個體的衰老與細胞衰老一般是同步的

D. 被病原體感染細胞的清除屬于細胞凋亡

【答案】D

【解析】無絲分裂過程沒有紡錘絲的出現和染色體的變化，但有DNA的復制，A錯誤；基因的選擇性表達導致細胞分化，B錯誤；對于單細胞生物體來說，個體的衰老與細胞衰老是同步的，但對于多細胞生物而言，細胞的衰老不等于個體的衰老，細胞普遍衰老會導致個體衰老，C錯誤；被病原體感染細胞的清除，是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，屬于細胞凋亡，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖．突觸2甘氨酸（Gly）在中樞神經系統中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道．當興奮抵達時，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合，據圖分析錯誤的是（）
A.Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處
B.Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示載體蛋白
C.上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流．
D.圖中沒體現的內環境組成成分是血漿和組織液，左圖a段表示靜息電位，b點時膜外是正電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高光強環境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥，一段時間后，測定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和RuBP反應）的含量，結果見下圖1；下圖2表示葉綠體中的色素、蛋白質等在某種膜上的分布及部分反應的示意圖。請回答：

（1）圖1的實驗表明：突變型的含量比野生型低，采用層析法分離突變型植株葉片色素時應注意濾紙條上的濾液細線要高于的液面，變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第條；高氮肥下，突變型植株的光合速率（填等于、大于、小于）野生型植株，結合實驗結果分析：限制野生型植株光合速率的因素是。
（2）圖2結構中的膜是膜，其上含有色素和催化光反應的。光反應中，色素吸收的光能轉換為ATP等物質中的。
（3）光反應的產物除圖2中所示的物質外，還有電子和。ATP為碳反應提供了能量和。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與微生物培養有關的問題．
（1）某細菌固體培養基的組成成分如表．該培養基能提供無機鹽的是（填編號），能提供生長因子的是（填編號）．

編號	成分	含量	編號	成分	含量
1	牛肉膏	5g	④	維生素	少許
2	KH2PO4	3.0g	⑤	FeCl2	0.5g
3	CaSO4	0.5g	⑥	水	1000mL

（2）為了檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性，在37℃培養箱中培養24h，使其均勻生長，布滿平板．將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養一段時間后，結果如圖．根據上述實驗結果，為達到抗菌目的，最好選擇的抗生素是．治療肺結核的常用抗生素是利福平，其抑菌的機理是．
（3）19世紀中期，關系到法國經濟命脈的釀造業曾一度遭受毀滅性的打擊，在生產過程中，出現了葡萄酒變酸、變味的怪事．根據你所掌握的知識分析導致生產失敗的根源是．
（4）某學生為了驗證科赫法則的正確性，從患豬流感的動物中提取了病原體，然后接種到通用培養基上進行培養，但是得不到病原體，原因是．
A.科赫法則是錯誤的
B.培養基缺乏病原體生存的環境
C.沒有無菌操作
D.接種時劃線法錯誤．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理．一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示．下列有關敘述錯誤的是（）
A.若向光側的生長素會被分解，則a＞b、c＜d
B.若生長素由向光側移向背光側，則c+d=e+f，且e＜f
C.圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長，而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長
D.圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側的細胞分裂較快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端．請據圖判斷下列哪一項是錯誤的（）
A.有單側光照時仍直立向上生長的是①
B.給予右側光照時，彎向光源生長的是②④
C.單側光照時，不生長也不彎曲的是③⑤
D.如把④放在勻速轉盤上，并給予右側光照，生長情況是向右彎曲生長