A、4種 | B、5種 | C、7種 | D、8種 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中共有5種核苷酸 |
B、在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 |
C、組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖 |
D、乙圖所示的化合物中不含糖類物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該食物網中共有5條食物鏈存在 |
B、W處于第二、三兩個不同的營養級 |
C、若蝗蟲的數量下降,Y的數量一定減少 |
D、Y與蝗蟲之間的種間關系為捕食和競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入少許CaCO3可使葉片研磨更充分 |
B、研磨葉片時,用體積分數為70%的乙醇溶解色素 |
C、在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2-3次 |
D、將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同環境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 |
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態系統多樣性 |
C、建立自然保護區是保護生物多樣性的有效方法 |
D、生物多樣性的價值包括直接價值和間接價值等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從能量關系看②>③+④ |
B、農業生態系統中能量是可以循環利用的 |
C、次級消費者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中 |
D、生態系統中的能量流動一般不超過4~5個營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體的加工與過程①有關 |
B、根尖分生區細胞不能發生②過程 |
C、過程③發生在葉綠體內膜上 |
D、過程④發生在線粒體外膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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