A、保持不變 | B、降低 |
C、升高 | D、不能確定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養R型活細菌時加入S型細菌的多糖類物質,能產生一些有莢膜的細菌 |
B、培養R型活細菌時加入S型細菌DNA的完全水解產物,不能產生有莢膜的細菌 |
C、培養R型活細菌時加入S型細菌的DNA,能產生有莢膜的細菌 |
D、培養R型活細菌時加入S型細菌的蛋白質,不能產生有莢膜的細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分子進入根毛細胞 |
B、肺泡中的氧氣進入血液 |
C、腸道中甘油進入小腸絨毛上皮細胞 |
D、胰腺細胞分泌胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、;~塘生態系統與農田生態系統相比提高了能量利用率 |
B、引進互花米草后造成生態災難的原因是違背了協調與平衡原理 |
C、生態系統的信息傳遞、物質循環和能量流動都是雙向的 |
D、生物多樣性的降低是生態系統功能退化的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、⑥⑦② |
C、①⑥⑦② | D、①②③④⑥⑦ |
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