【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多________連接而成的，其中屬于植物細胞中儲能物質(zhì)的是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________，這種物質(zhì)參與細胞中________的構(gòu)成。
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過______（化學鍵）連接起來的。
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【題目】如圖甲乙丙是某高等動物體內(nèi)發(fā)生的細胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是（ ）
A．乙細胞表示次級精母細胞或極體，乙細胞內(nèi)無同源染色體
B．若A基因在圖甲1號染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上
C．若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細胞基因組成有4種
D．甲乙丙細胞中染色體數(shù):核DNA分子數(shù)均為1:1
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【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是___________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)應(yīng)通過___________滅菌。
（3）圖1和圖2是培養(yǎng)某細菌的結(jié)果圖，其對應(yīng)的接種方法分別：___________和___________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個細菌繁殖所形成的。圖1所用的接種方法可用來對活菌進行計數(shù)，此外，測定微生物數(shù)目的另一種方法是___________。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的___________含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________的利用率。
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【題目】為研究生長素（IAA）對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時間后觀察幼苗的生長情況；圖乙表示生長素濃度對番茄根、芽生長的影響。據(jù)圖回答下列問題：
（1）在番茄幼苗中，生長素可由_________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是_________（填“極性”或“非極性”）運輸。
（2）甲圖中，幼苗將_________（填“向光彎曲”“直立”或“不”）生長，乙圖中B點對應(yīng)濃度對根生長的效應(yīng)是_________（填“促進”“抑制”或“不影響”），對芽生長的效應(yīng)是_________（填“促進”“抑制”或“不影響”）。
（3）油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素。興趣小組探究了油菜素內(nèi)酯水溶液對番茄幼苗生長的影響，結(jié)果如下表（表中①為清水，②⑥為濃度由低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液）。請分析：
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
平均株高（cm） | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
實驗中組①的作用是_________。該實驗結(jié)果_________（填“能”或“不能”）說明油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗生長具有兩重性，判斷的依據(jù)是___________________________。
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【題目】以下關(guān)于藍藻和細菌的敘述，正確的是
A. 細菌的遺傳物質(zhì)DNA與蛋白質(zhì)等構(gòu)成染色體
B. 細菌中絕大多數(shù)種類是營寄生或腐生生活的
C. 藍藻與綠藻，黑藻等具有完全相同的細胞結(jié)構(gòu)
D. 藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，屬于異養(yǎng)生物
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【題目】絕大多數(shù)的生命活動都需要ATP直接提供能量。以下生命活動中，需要ATP參與的是
A．綠色植物固定CO2 B．CO2進出肺泡
C．肌細胞收縮 D．大腦思考
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【題目】分析下列資料并回答問題：
資料一：
上圖中R、R′、R″、R可能是相同或不相同的原子團或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學鍵。
資料二：現(xiàn)有一多肽，化學式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：
（1）根據(jù)資料一，該化合物由________個氨基酸脫去________分子水而形成，水分子中的氧來自于________，氫來自于________。
（2）根據(jù)資料一，該化合物共有肽鍵____個。在該多肽水解時，斷裂的化學鍵是________（用圖中字母表示）。
（3）根據(jù)資料二，丙氨酸和谷氨酸的R基分別是________、________。
（4）根據(jù)資料二中該多肽的化學式推算，它在完全水解后可得到氨基酸共________個，其中丙氨酸________個。
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【題目】下圖為某高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。
（1）該細胞與原核細胞最本質(zhì)的區(qū)別是_______________________________________________。
（2）與該細胞分泌活動直接相關(guān)的細胞器是[ ]______________________________________。
（3）具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[ ]________________和[ ]__________________________。
（4）[⑩]具有合成______________________的功能，合成此物質(zhì)的過程所需要的能量主要來自[ ]__________________________________________。
（5）細胞代謝的主要場所是[ ]______________,含有核酸的細胞器，有①和[ ]_______。
（6）該細胞經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，其分裂期表現(xiàn)與植物細胞不同的時期是____期和____________期。
（7）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________________。
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