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【題目】如圖為某神經系統示意圖。據圖分析,下列敘述正確的是 (   )

A.圖中能接受神經遞質的細胞共有3

B.F的存在,導致興奮在此反射弧中雙向傳導

C.刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變為負電位

D.當興奮傳到C的突觸后膜時,發生的信號轉變是電信號→化學信號

【答案】C

【解析】

題圖圖中為神經系統的結構簡圖,顯示出四個神經元。A為感受器、E是效應器,虛線框中為神經中樞,神經中樞中不只是圖中的神經細胞數。

A、圖中能接受神經遞質的細胞除3個神經細胞外,還有效應器的細胞,A錯誤;

B、興奮在反射弧中的傳導是單向的,盡管F的存在,完成了興奮在神經中樞中的分析綜合過程。也不能說興奮在此反射弧中雙向傳導,B錯誤;

C、因為不清楚刺激的強弱,還有不清楚C神經元產生的神經遞質的種類,故刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變為負電位,C正確;

D、當興奮傳到C的突觸后膜時,發生的信號轉變是化學信號→電信號,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某植物在某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況。為了研究植物晝夜節律對光合作用的影響,科學家選取生長狀態相同的某植物進行了下表中的四組實驗,每組白天光照10h,夜間總時長14h,其它條件都適宜,連續處理25天,測定各組氣孔大小和葉綠素含量,結果如下表。

組別

夜間處理方法

氣孔大小(μm2

葉綠素含量/mg·g-1

A

處理X

389

334

B

每隔3h紅光光照5min

344

244

C

每隔2h紅光光照5min

297

240

D

每隔1h紅光光照5min

286

220

1)上午中_____________點光合作用速率達到最大,限制D點光合作用速率的主要環境因素是__________B點時,葉肉細胞中ATP的合成場所有_____________。想要使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環境條件是_____________

2)表所示實驗中,為了使實驗具有說服力,設置了A組,A組的“處理X”應為_____________。隨著夜間紅光打斷處理的頻率增加,預測植物光合作用強度的變化趨勢_____________,理由是_____________

3)若給該植物澆H2180一段時間后,周圍空氣中_____________(備選:“O2”、“CO2”、“H218O”)可能含有18O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞核的結構,下列關于細胞核的結構說法正確的是

A.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞的代謝中心

B.⑤與某種RNA的合成及核糖體的形成有關

C.蛋白質合成旺盛的細胞中,⑥數量較多,④數目較多

D.DNARNA、蛋白質等主要是通過⑥進出細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的根冠內能合成一種植物激素,并且能主動地向根尖的伸長區運輸;其作用與分生區合成的低濃度的IAA的作用相反,與增強植物的抗逆性有關.若對玉米根冠做以下四種處理,請根據植物激素相互作用共同調節的特點判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a表示某種物質,b表示相關細胞,兩者關系描述正確的是( )

A. 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導致血糖含量上升

B. 如果a表示神經遞質,b表示神經細胞,此時b會興奮或抑制

C. 如果a表示抗原分子,b可能是效應B細胞或記憶B細胞

D. 如果a表示促胰液素,b可能是小腸粘膜細胞,此時胰液分泌增加

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【題目】如圖是人體部分組織示意圖,abcd代表人體內的不同激素,請據圖回答:

1)圖中a為性腺細胞分泌的物質,它的化學本質是_________

2)如果人體內激素(d)分泌過多時,下丘腦分泌的__________激素和垂體分泌的相應激素就會減少,這是一種_________機制。在該調節中能引起下丘腦細胞興奮的信號是____________________。接受信號的物質基礎是_________________

3)在血糖調節過程中,胰高血糖素和(b)腎上腺素的關系是______

4)激素雖然分泌量少但作用很大,說明激素的特點之一是_______

5)甲狀腺機能亢進的患者_______________激素分泌過多,幼年缺碘時____________激素會減少,會患________________癥。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為初級精母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數第一次分裂分離,1與2都在減數第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因在染色體上的定位,下列敘述正確的是(

A.據圖可知體細胞中基因在一條染色體上都是成對存在的

B.約翰遜發明了測定基因在染色體上相對位置的方法

C.一條染色體上攜帶許多個基因,這些基因相連組成染色體

D.任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數目和著絲點的數目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病相關系譜圖,相應基因用Dd表示。請據圖回答下列問題:

1)據圖可判斷,該單基因遺傳病為______性遺傳。

2)若I1無該遺傳病致病基因,則該致病基因位于_______染色體上,Ⅱ6基因型為_______

3)若I1為該遺傳病致病基因攜帶者,則Ⅱ8的基因型是_______,Ⅱ7是攜帶者的概率是_______,Ⅱ 7與Ⅱ8再生一個患病兒子的概率是_______

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