下列沒有使用植物組織培養技術進行培養的是
A．利用馬鈴薯莖尖組織培養脫毒苗 B．培育抗棉鈴蟲的棉花植株
C．培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株 D．荔枝嫁接
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2010年安徽省合肥市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題
（11分）尿素是一種重要的農業肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養基成分如表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答問題： 
（1）此培養基能否用于植物組織培養？＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）培養基中加入尿素的目的是篩選＿＿＿＿＿＿，這種培養基
屬于＿＿＿＿培養基。
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養基中的＿＿＿＿和＿＿＿＿，實驗需要振蕩培養，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?
（4）下列材料或用具：①培養細菌用的培養基與培養皿，②玻棒、試管、錐形瓶和吸管，③實驗操作者的雙手。其中需要滅菌的是：＿＿＿＿；需要消毒的是：＿＿＿＿。（填序號）
（5）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有＿＿＿＿（填序號）
①由于土樣不同 ②由于培養基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設置對照?
（6）實驗結束后，使用過的培養基應該進行＿＿＿＿處理后，才能倒掉。
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科目：高中生物 來源：2010年安徽省合肥市高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題
（11分）尿素是一種重要的農業肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養基成分如表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答問題：
（1）此培養基能否用于植物組織培養？＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）培養基中加入尿素的目的是篩選＿＿＿＿＿＿，這種培養基屬于＿＿＿＿培養基。
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養基中的＿＿＿＿和＿＿＿＿，實驗需要振蕩培養，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?
（4）下列材料或用具：①培養細菌用的培養基與培養皿，②玻棒、試管、錐形瓶和吸管，③實驗操作者的雙手。其中需要滅菌的是：＿＿＿＿；需要消毒的是：＿＿＿＿。（填序號）
（5）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從培養基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有＿＿＿＿（填序號）
①由于土樣不同 ②由于培養基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設置對照?
（6）實驗結束后，使用過的培養基應該進行＿＿＿＿處理后，才能倒掉。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東東莞第七中學高二下學期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列沒有使用植物組織培養技術進行培養的是
| A．利用馬鈴薯莖尖組織培養脫毒苗 | B．培育抗棉鈴蟲的棉花植株 |
| C．培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株 | D．荔枝嫁接 |
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