如右圖，不能夠表達(dá)的生理過程是（ ）
A．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B．乳腺細(xì)胞分泌乳汁
C．轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素
D．漿細(xì)胞分泌抗體
科目：高中生物 來源： 題型：
（05上海卷）（10分）回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問題。
（1）將同位素標(biāo)記的尿核苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的__________、__________、___________。
（2）將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過基因工程的方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代，當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳。
（3）已知某基因片段堿基排列如右圖。由它控制合成的多肽中 含有“―脯氨酸―谷氨酸―谷氨酸―賴氨酸―”的氨基酸序列。（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。）
1）翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中①或②表示），此RNA的堿基排列順序是：__________________________________。
2）若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“―脯氨酸―谷氨酸―甘氨酸―賴氨酸―”。寫出轉(zhuǎn)錄出此段多DNA單鏈的堿基排列順序： ____________________。
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科目：高中生物 來源：2005年上海卷生物高考（解析） 題型：簡答題
回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問題。
（1）將同位素標(biāo)記的尿核苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的__________、__________、___________。
（2）將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過基因工程的方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代，當(dāng)轉(zhuǎn)入____________時，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳。
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CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸
的是GGU、GGC、GGA、GGG。）
（1）翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中①或②表示），此mRNA的堿基排列順序是：__________________________________。
（2）若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。寫出轉(zhuǎn)錄出此段多DNA單鏈的堿基排列順序：
____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09重點中學(xué)聯(lián)考）如右圖所示，不能夠表達(dá)的生理過程是 
A．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B．胰島B細(xì)胞分泌胰島素
C．肝細(xì)胞產(chǎn)生RNA聚合酶
D．腸腺細(xì)胞分泌消化酶
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科目：高中生物 來源：2012屆上海市崇明中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題
如右圖，不能夠表達(dá)的生理過程是（ ）
| A．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
| B．乳腺細(xì)胞分泌乳汁 |
| C．轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素 |
| D．漿細(xì)胞分泌抗體 |
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