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下圖表示人體內環境穩態的調節機制，下列敘述錯誤的是（ ）

A．內環境穩態是由神經—體液—免疫調節網絡實現
B．若①表示免疫活性分子，則①包括抗體、淋巴因子等
C．若②表示促甲狀腺激素，其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素調節　
D．血糖濃度與胰島素之間通過負反饋調節維持含量的相對穩定

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：山東省濟寧金鄉一中2011-2012學年高一12月月考生物試題 題型：013

下圖表示人體內環境穩態的調節機制，下列敘述錯誤的是

[　　]

A．內環境穩態是由神經－體液－免疫調節網絡實現

B．若①表示免疫活性分子，則①包括抗體、淋巴因子等

C．若②表示促甲狀腺激素，其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素調節

D．血糖濃度與胰島素之間通過負反饋調節維持含量的相對穩定

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科目：高中生物 來源：山東省濟寧市金鄉一中2011-2012學年高一12月月考生物試題 題型：013

下圖表示人體內環境穩態的調節機制，下列敘述錯誤的是

[　　]
A．

內環境穩態是由神經－體液－免疫調節網絡實現

B．

若①表示免疫活性分子，則①包括抗體、淋巴因子等

C．

若②表示促甲狀腺激素，其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素調節

D．

血糖濃度與胰島素之間通過負反饋調節維持含量的相對穩定

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科目：高中生物 來源：2014屆山東濟寧金鄉一中高一12月月考生物試卷 題型：選擇題

下圖表示人體內環境穩態的調節機制，下列敘述錯誤的是（  ）

A．內環境穩態是由神經—體液—免疫調節網絡實現

B．若①表示免疫活性分子，則①包括抗體、淋巴因子等

C．若②表示促甲狀腺激素，其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素調節　

D．血糖濃度與胰島素之間通過負反饋調節維持含量的相對穩定

 

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科目：高中生物 來源：吉林省模擬題 題型：讀圖填空題

下圖表示人體內環境穩態的調節機制。請根據圖分析回答：
(1)圖示表明人體內環境穩態的維持是_________、__________、___________共同作用的結果。
(2)若圖①表示促甲狀腺激素，對①的分泌具有調節作用的激素是___________、___________。
(3)若圖②表示體液免疫過程中產生的免疫活性物質，則②表示淋巴因子和____________，分泌后者的細胞是______________，此細胞可由_________或_________分化而來。
(4)過敏反應是一種免疫失調癥，與自身免疫病相比，一般_________(填“會”或“不會”)破壞組織細胞。艾滋病是一種免疫缺陷病，是人體的________細胞被破壞所致。

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