將提取的綠葉中色素濾液裝入試管中，一束白光穿過該濾液后經(jīng)三棱鏡對光進行色散，哪條光譜的顏色明顯減弱（ ）
A．綠光 B．黃光 C．紫外光 D．紅光、藍紫光
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源：2010年廣東省湛江二中高二第二學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
（20分）
Ⅰ.（6分）請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。
材料用具 直徑為1cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟
①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20ml富含CO2的清水；
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；
④ ；
⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是 。
討 論 在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關(guān)變量主要是 。
Ⅱ．（8分）綠葉中色素的提取和分離實驗中，為防止研磨中色素被破壞，應(yīng)向研缽中放入少許 。ks5u
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如果收集到的濾液綠色過淺，可能是以下哪些原因
| A．未加石英砂，研磨不充分 | B．一次加入大量的無水酒精提取 |
| C．分次加入少量無水酒精提取 | D．使用放置數(shù)天的菠菜葉。 |
| O2濃度（%） | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
| 氣體 交換值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
| CO2釋放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 | |
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科目：高中生物 來源：2010年江西省九江市九江一中高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題
某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗，其操作步驟如下：
（1）將適量綠色菠菜葉片剪碎后放入研缽中，加入少量SiO2和CaCO3后，再加入2ml蒸餾水，并迅速研磨充分；
（2）用濾紙放在漏斗中過濾，得到濾液。
（3）在準(zhǔn)備好的定性濾紙條上，對稱剪去兩角，并距底端lcm處，用鉛筆畫線。
（4）用毛細(xì)管吸取少量濾液，沿橫線處均勻第畫一條濾液細(xì)線，不等干燥，立即重復(fù)畫2-3次。
（5）將層析液倒入燒杯中，然后將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下，輕輕插入到層析液中，并用培養(yǎng)皿蓋住燒杯，注意層析液最好浸沒濾液細(xì)線。
（6）觀察色素在濾紙條上擴散的情況，并記錄結(jié)果。
問題
（1）上述操作存在四處錯誤，請一一改正：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）該實驗的原理是：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）實驗中加入SiO2的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）實驗中加入CaCO3的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）最后在濾紙條上自上而下，色素排列順序依次是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：廣東省深圳市2010屆高三第一次調(diào)研（理綜生物部分） 題型：綜合題
Ⅰ.（6分）請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。
材料用具 直徑為1cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟
①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20ml富含CO2的清水；
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；
④ 2分 ；
⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是 2分 。
討論 在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關(guān)變量主要是 2分 。
Ⅱ．（6分）綠葉中色素的提取和分離實驗中，無水乙醇的作用是 ，二氧化硅的作用是 。為防止研磨中色素被破壞，應(yīng)向研缽中放入少許 2 分 。在層析結(jié)果的濾紙條上，條帶最寬的是第 1分 條（從上往下），其色素名稱是 1分 。
Ⅲ．（6分）下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：
| O2濃度（%） | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
| 氣體 交換值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
| CO2釋放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 | |
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科目：高中生物 來源：2014屆河北石家莊無極中學(xué)高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
Ⅰ.（6分）請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。
材料用具 直徑為1cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟
①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20ml富含CO2的清水；
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；
④ 2分 ；
⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是 2分 。
討論 在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關(guān)變量主要是 2分 。
Ⅱ．（6分）綠葉中色素的提取和分離實驗中，無水乙醇的作用是 ，二氧化硅的作用是 。為防止研磨中色素被破壞，應(yīng)向研缽中放入少許 2 分 。在層析結(jié)果的濾紙條上，條帶最寬的是第 1分 條（從上往下），其色素名稱是 1分 。
Ⅲ．（6分）下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：
|
O2濃度（%） |
0 |
1 |
3 |
5 |
7 |
9 |
11 |
13 |
15 |
|
|
氣體 交換值 |
O2吸收量 |
0 |
0.10 |
0.25 |
0.35 |
0.50 |
0.65 |
0.80 |
0.95 |
1.00 |
|
CO2釋放量 |
1.00 |
0.90 |
0.75 |
0.65 |
0.70 |
0.75 |
0.80 |
0.95 |
1.00 |
（1）CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時，植物的呼吸方式是 2分 。
（2）CO2釋放量為1.00時，寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 4分
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科目：高中生物 來源：廣東省深圳市2010屆高三第一次調(diào)研（理綜生物部分） 題型：綜合題
（18分）
Ⅰ.（6分）請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。
材料用具 直徑為1cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟
①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
②取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20ml富含CO2的清水；
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；
④ ；
⑤20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是 。
討 論 在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關(guān)變量主要是 。
Ⅱ．（6分）綠葉中色素的提取和分離實驗中，如用體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇作為溶劑時，需要加入適量的 ，以除去乙醇中的水分。為防止研磨中色素被破壞，應(yīng)向研缽中放入少許 。在層析結(jié)果的濾紙條上，相鄰兩色素帶間距離最大的是 。
Ⅲ．（6分）下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：
|
O2濃度（%） |
0 |
1 |
3 |
5 |
7 |
9 |
11 |
13 |
15 |
|
|
氣體 交換值 |
O2吸收量 |
0 |
0.10 |
0.25 |
0.35 |
0.50 |
0.65 |
0.80 |
0.95 |
1.00 |
|
CO2釋放量 |
1.00 |
0.90 |
0.75 |
0.65 |
0.70 |
0.75 |
0.80 |
0.95 |
1.00 |
（1）CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時，植物的呼吸方式是 。
（2）CO2釋放量為1.00時，寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 。
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