下列鑒定生物遺傳特性的方法中,較恰當的是
A.鑒定一只灰色兔是否是純合子用測交
B.區分狗的長毛與短毛的顯隱性關系用測交
C.不斷提高小麥抗病系的純度用測交
D.測定雜種灰兔F1的遺傳因子組成用雜交
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現代生物進化理論認為,生物進化的實質是
A.種群基因頻率的改變
B.種群基因型頻率的改變
C.個體基因頻率的改變
D.個體基因型頻率的改變。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)黃瓜植株的性別類型多樣,研究發現兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產生,當M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株。
(1)雌株個體在做雜交親本時無需 (操作),可極大簡化雜交育種的操作程序。
(2)研究發現,雌花在發育初期為兩性花,后來由于基因的調控導致雄蕊敗育,退化消失。從細胞生命歷程的角度來看,雄蕊敗育的過程屬于 。
(3)育種學家選擇兩個親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個親本的基因型為________和 ,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現型及比例是 。
研究發現,基因型為mm的植株存在表型模擬現象,即低溫條件下mm植株也有可能表現為雌株。現有一雌株個體,請設計實驗探究它是否為mm表型模擬。
①將此植株與 雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現型:如果 ,則說明被測植株為表型模擬;如果 ,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家蠶為ZW型性別決定,人類為XY型性別決定,則隱性致死基因(伴Z或伴X染色體遺傳)對于性別比例的影響如何
A.家蠶中雄、雌性別比例上升,人類中男、女性別比例上升
B.家蠶中雄、雌性別比例上升,人類中男、女性別比例下降
C.家蠶中雄、雌性別比例下降,人類中男、女性別比例下降
D.家蠶中雄、雌性別比例下降,人類中男、女性別比例上升
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳定律的說法,正確的是
A.受精時雌雄配子結合的機會是不均等的
B.測交實驗對推理過程中提出的假說進行了驗證
C.基因型為AaBb的個體自交,后代一定出現4種基因型和9種表現型
D.基因型為Dd的個體產生雌雄配子的比例為1:1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
需氧呼吸和厭氧呼吸都能
A.產生H2O和CO2
B.將有機物中的全部能量轉移到ATP中
C.分解有機物
D.在細胞溶膠中完成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類 21號染色體上的短串聯重復序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標記,對 21三體綜合征作出快速的基因診斷。現有一個21三體綜合征患兒,該遺傳標記的基因型為++-,其父親該遺傳標記的基因型為+-,母親該遺傳標記的基因型為--。據此所作判斷正確的是( )
A.該患兒致病基因來自母親
B.卵細胞形成過程中兩條21號染色體不分離而產生了該患兒
C.精子 21號染色體有2條而產生了該患兒
D.該患兒的母親再生一個 21三體綜合征嬰兒的概率為50%
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
除了下列哪一種方法外,其余都可以用來測定植物光合速度?( )
A.測定含水量 B.測定O2發生量
C.測定CO2消耗 D.測定干物質積累量
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