下列鑒定生物遺傳特性的方法中，較恰當的是
A．鑒定一只灰色兔是否是純合子用測交
B．區分狗的長毛與短毛的顯隱性關系用測交
C．不斷提高小麥抗病系的純度用測交
D．測定雜種灰兔F1的遺傳因子組成用雜交
科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現代生物進化理論認為，生物進化的實質是
A．種群基因頻率的改變
B．種群基因型頻率的改變
C．個體基因頻率的改變
D．個體基因型頻率的改變。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）黃瓜植株的性別類型多樣，研究發現兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產生，當M、F基因同時存在時，黃瓜為雌株；有M無F基因時黃瓜為雄株；mm個體為兩性植株。
（1）雌株個體在做雜交親本時無需 （操作），可極大簡化雜交育種的操作程序。
（2）研究發現，雌花在發育初期為兩性花，后來由于基因的調控導致雄蕊敗育，退化消失。從細胞生命歷程的角度來看，雄蕊敗育的過程屬于 。
（3）育種學家選擇兩個親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個親本的基因型為________和 ，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現型及比例是 。
研究發現，基因型為mm的植株存在表型模擬現象，即低溫條件下mm植株也有可能表現為雌株。現有一雌株個體，請設計實驗探究它是否為mm表型模擬。
①將此植株與 雜交，得到種子，在正常條件下種植。
②觀察后代的表現型：如果 ，則說明被測植株為表型模擬；如果 ，則說明被測植株為正常雌株，不是表型模擬。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
家蠶為ZW型性別決定，人類為XY型性別決定，則隱性致死基因（伴Z或伴X染色體遺傳）對于性別比例的影響如何
A．家蠶中雄、雌性別比例上升，人類中男、女性別比例上升
B．家蠶中雄、雌性別比例上升，人類中男、女性別比例下降
C．家蠶中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例下降
D．家蠶中雄、雌性別比例下降，人類中男、女性別比例上升
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關遺傳定律的說法，正確的是
A．受精時雌雄配子結合的機會是不均等的
B．測交實驗對推理過程中提出的假說進行了驗證
C．基因型為AaBb的個體自交，后代一定出現4種基因型和9種表現型
D．基因型為Dd的個體產生雌雄配子的比例為1：1
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
需氧呼吸和厭氧呼吸都能
A．產生H2O和CO2
B．將有機物中的全部能量轉移到ATP中
C．分解有機物
D．在細胞溶膠中完成
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省銅陵市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人類 21號染色體上的短串聯重復序列(STR，一段核苷酸序列)可作為遺傳標記，對 21三體綜合征作出快速的基因診斷。現有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為＋＋－，其父親該遺傳標記的基因型為＋－，母親該遺傳標記的基因型為－－。據此所作判斷正確的是（ ）
A．該患兒致病基因來自母親
B．卵細胞形成過程中兩條21號染色體不分離而產生了該患兒
C．精子 21號染色體有2條而產生了該患兒
D．該患兒的母親再生一個 21三體綜合征嬰兒的概率為50%
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
除了下列哪一種方法外，其余都可以用來測定植物光合速度？（ ）
A．測定含水量 B．測定O2發生量
C．測定CO2消耗 D．測定干物質積累量
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