【題目】在一個群落中，當甲、乙兩個種群利用同一有限的資源時，種群間通常會發生（ ）
A. 捕食 B. 互利共生 C. 寄生 D. 競爭
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于小麥光合作用的敘述，錯誤的是 （ ）
A．類囊體上產生的ATP可用于暗反應
B．夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高
C．進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原
D．凈光合速率為長期零時會導致幼苗停止生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機 抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記 錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，正確的是（ ）
A. 甲同學的實驗模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機結合的過程
B. 實驗中每只小桶內兩種小球數目必須相等，但I、Ⅱ桶內小球大小可不等
C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復30次實驗后，統計的Dd、AB組合的概率均約為 50％
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。（設甲病與A、a這對等位基因有關，乙病與B、b這對等位基因有關，且甲、乙其中之一是伴性遺傳病），下列選項錯誤的是（ ）
A. 控制甲病的基因位于常染色體上，是隱性基因
B. 控制乙病的基因是隱性基因。
C. Ⅲ8個體可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb
D. Ⅲ8 與Ⅲ10結婚，生育子女中同時患兩種病的幾率是1/4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲是一個草原生態系統的物質循環示意圖，圖乙為生態學家對該生態系統進行能量流動研究的結果[單位為×107J/（hm2·a）]，請據圖回答下列問題：
（1）無機環境中的碳元素進入草原群落的途徑是________（填圖甲中字母）。若此草原向森林群落演替，則這一過程中，生產者CO2的吸收量將_____大于、小于、等于） 整個生物群落排出的CO2量，生態系統的____穩定性逐漸增強。
（2）據圖乙分析，流經該生態系統的總能量為____J/（hm2·a），能量從第二營養級到第三營養級的傳遞效率為_________。
（3）據圖中的能量值分析，說明生態系統的能量流動具有______的特點。
（4）在該生態系統中，狼能夠依據鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據狼的氣味或行為躲避獵捕。狼和鼠的氣味屬于________信息；狼和鼠的數量保持相對穩定，說明該信息作用是____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果園工人為了來年豐收，每到秋冬季節都要對果樹進行修剪，其目的是
A. 利于果樹越冬 B. 促進側芽生長
C. 減少病蟲危害 D. 減少有機物消耗
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線，請分析回答下列問題：
(1)b點光照強度下，A植物葉肉細胞的光合作用速率___________呼吸作用速率。
(2)甲圖a點表示的生理學含義是________________。乙圖中d、e兩點比較，限制d點光合速率差異的主要原因是__________。
(3)在c點時，葉綠體中ADP的運輸方向是___________________________。
(4)呼吸作用產生的C02與______________產生顏色變化為藍色變綠色再變黃色。
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【題目】可以利用哺乳動物成熟的紅細胞為實驗材料進行的實驗有( )
①制備較純凈的細胞膜 ②運用差速離心法分離各種細胞器 ③質壁分離和復原④分離并純化血紅蛋白 ⑤制成細胞懸浮液進行細胞增殖
A. ②③ B. ③⑤ C. ①④ D. ④⑤
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【題目】基因型為AaBb的植株，自交后代產生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型，比例為1∶2∶1，其中等位基因在染色體上的位置應是
A. 
B. 
C. 
D. 
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