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【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,部分代謝途徑如圖所示。下列有關敘述正確的是

A.葉綠體的功能受核DNA的控制

B.R[H]的參與下固定CO2形成C3-I

C.X的濃度隨著外界CO2濃度增加而增加

D.C3-II輸出葉綠體的速度不影響淀粉的合成

【答案】A

【解析】

由圖可知,R酶的大亞基由葉綠體中的基因控制合成,小亞基由細胞核基因控制合成,在葉綠體中進行組裝。

AR酶的小亞基由核基因控制合成,故葉綠體的功能受核DNA的控制,A正確;

B、二氧化碳的固定不需要[H]的參與,B錯誤;

CX的濃度與二氧化碳濃度、光照強度等因素相關,不會隨外界CO2濃度增加而一直增加,C錯誤;

D、一部分C3-II在葉綠體中轉化為淀粉,一部分輸出葉綠體轉化為蔗糖,故其輸出葉綠體的速度會影響淀粉的合成,D錯誤。

故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】濕地是地球上重要的生態系統,具有穩定環境、物種保護及資源供應等功能。

1)某濕地由淺水區向陸地方向依次生長著蘆葦、破蓬、檉柳等,這體現了群落的_______結構。調查濕地中蘆葦的種群密度常用________法。

2)圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當年的種群數量(Nt)和一年后的種群數量(Nt+1)之間的關系,直線p表示Nt+1= Nt。甲曲線上ABC三點中,表示種群數量增長的是______點;乙曲線上DEF三點中,表示種群數量相對穩定的是_______點;Nt小于a時,甲、乙兩條曲線中_______曲線所代表的生物更易消亡。

3)濕地生態系統被破壞后,生物種類貧乏。要恢復其生物多樣性,在無機環境得到改善的基礎上,生態系統組成成分中首先應增加_________的種類及數量。隨著生物多樣性和食物網的恢復,濕地生態系統的____________穩定性增強。為保護濕地的生物多樣性,我國已建立多個濕地自然保護區,這屬于_______保護。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)雜交得F1F1自交得F2F2的性狀分離比為3:1。假如這兩對基因都是完全顯性遺傳,則F1中兩對基因在染色體上的位置關系最可能是

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞會發生質壁分離(如圖),下列敘述正確的是(

A.是具有選擇透過性的細胞膜

B.是伸縮性較小的原生質層

C.處充滿著細胞液

D.該現象說明原生質層相當于一層半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某觀賞植物的花有紅、藍、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A(由αβ兩條肽鏈組成)和膜蛋白B(由兩條T肽鏈組成)表達。其中基因AB分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對基因位于兩對同源染色體上。下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請回答以下問題:

1)該膜蛋白A 131個氨基酸組成,則A蛋白形成過程中共產生__________分子的水。

2)其中基因AB共同控制花色遺傳,這兩對基因是否遵循基因的自由組合定律?________

3)假設花色與兩對蛋白質的關系如下:

蛋白質

AB同時存在

只有A或者B

沒有AB任何一個

花色

紅花

藍花

白花

若將兩種基因型不同的開藍花的純合植株進行雜交,F1的基因型是________________,表現型為_______________。再讓F1個體自交,F2表現型及比例為______________________

4)已知一開藍花的植株,花色由A控制,現要確定其是純合子還是雜合子,則應選擇開白花的植株與之雜交。

請預測實驗結果與結論①____________________________;②________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知小麥高產(A)對低產(a)是顯性,抗病(B)對不抗病(b)是顯性,兩對基因獨立遺傳,現利用高產不抗病(AAbb)和低產抗病(aaBB)的兩個小麥品種進行單倍體育種,流程如下:

高產不抗病×低產抗病→F1幼苗植株高產抗病

請據此回答:

1)花粉離體培養獲得的幼苗基因型有_________________________種。

2)秋水仙素處理幼苗,可抑制正在分裂的細胞紡體的形成,導致__________數目加倍。

3)培養成的高產抗病小麥的基因型是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中AB代表元素,是生物大分子,圖中XYZP分別為構成生物大分子的基本單位。請回答下列問題:

1XYZP分別為構成生物大分子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的基本單位,它們被稱為_________,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ被稱為_________,它們的基本骨架是_____________

2)圖中X____________,Ⅰ在馬鈴薯中主要是指_____________

3)圖中A代表_________,在細胞中Y____________,有______________種,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現________色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞膜結構示意圖。請回答問題:

1)圖中[2]表示兩層 分子,它構成膜的基本支架。

2)離子進入細胞的方向是 (用圖中字母和“→”表示),幫助離子進入細胞的是圖中 [1]

3)與細胞相互識別有關的是圖中 [3]

4)膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中 的種類和數量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進行水體修復的技術。請回答問題:

1)生態浮床這個生態系統的結構包括_______________,生態浮床既具有處理污水的功能,同時還美化環境,體現了生物多樣性的_______________價值。

2)若食草性魚類攝入的藻類含480J能量,呼吸消耗的能量為180J,用于生長發育和繁殖的能量為60J,要滿足食草類正常生長,則至少需要藻類固定__________J的太陽能。

3)圖表示某底棲動物種群密度NtNt+1/Nt的關系圖,當Ntd時,該底棲動物的出生率______(大于、等于、小于)死亡率,當Nta時,該種群的年齡結構為___________

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