如下A圖表示一個細胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,分裂期包括前、中、后、末4個時期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線;B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的變化,請據圖作答:
(1)B圖中有四種不同DNA含量的細胞,這些細胞所處的時期相當于A圖中細胞周期的________期。
(2)能夠使B圖中DNA含量為2 N的細胞所占比例下降,DNA含量為4 N的細胞所占比例相對上升的化學試劑不包括________(a.秋水仙素,b.DNA合成抑制劑,c.聚乙二醇)。
(3)A圖細胞周期中,染色體數目的最大值及達到最大值的時期分別是________和________。
(4)檢測到培養基中有少數細胞的DNA含量處在N與2 N之間,有的同學認為是培養細胞發生了減數分裂,有的同學認為是發生了基因突變。請說出你自己的看法:
a.________(“減數分裂”;“基因突變”;“都不是”);
b.你作出判斷的理由是:Ⅰ.________;Ⅱ.________;
c.你所認為的原因________。
科目:高中生物 來源:廣東省深圳高級中學2011屆高三上學期第一次月考生物試題 題型:071
有研究小組通過洋蔥根尖分生區有絲分裂實驗,比較一個細胞周期中不同時期的長短,又根據細胞周期時間長短計算某個時期的細胞數,獲得了如下表所示的實驗數據。
通過有關動物細胞培養實驗獲得B圖所示實驗數據,B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的變化(用特殊的方法在一個培養基中測得的),A圖表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線。請根據表和圖中的信息回答下列問題:
(1)若已知洋蔥根尖分生區有絲分裂的細胞周期為12 h,根據實驗數據,計算分裂間期的時間約為________h(保留1位小數);分裂前期細胞的主要特征是________。
(2)根據B圖,DNA含量為4C的細胞,處在A圖的________期。用DNA合成抑制劑處理,B圖中DNA含量為2C的細胞數量會________。用秋水仙素處理,B圖中DNA含量為________C的細胞數量會增加。根據A、B圖示信息,S期細胞數是________個。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年福建莆田市畢業班教學質量檢查生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究。下圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細胞內發生的部分生理過程(用序號表示)。
科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(其他條件適宜)。一段時間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素 a、b含量及其他相關數據如下表。請回答下列問題:??
注:乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照;丙組減少供水為50%的正常供水
(1) 圖一中a代表的物質名稱是____________。②過程進行的場所是_________。①過程產生的[H]用于③過程作用是_______________________。
(2)上表中甲、乙二組實驗中的自變量是____________;為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用________________(填試劑)分離所提取的色素。
(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是___________,據上表可知,其內在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的_________________。根據上述實驗結果,當黃瓜幼苗處于冬春栽培季節,光照減弱,可適當_________,以提高其光合作用強度。
(4)某同學想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料,探究環境條件對細胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究課題________________________________________。
(5)優質黃瓜的種苗可通過植物組織培養技術大規模生產,所利用的原理是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如下A圖表示一個細胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,分裂期包括前、中、后、末4個時期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線;B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的變化,請據圖作答:
(1)B圖中有四種不同DNA含量的細胞,這些細胞所處的時期相當于A圖中細胞周期的 期。
(2)能夠使B圖中DNA含量為2N的細胞所占比例下降,DNA含量為4N的細胞所占比例相對上升的化學試劑不包括 (a.秋水仙素,b.DNA合成抑制劑,c.聚乙二醇)。
(3)A圖細胞周期中,染色體數目的最大值及達到最大值的時期分別是 和 。
(4)檢測到培養基中有少數細胞的DNA含量處在N與2N之間,有的同學認為是培養細胞發生了減數分裂,有的同學認為是發生了基因突變。請說出你自己的看法:a. (“減數分裂”;“基因突變”;“都不是”);
b.你作出判斷的理由是:Ⅰ. ;
Ⅱ. ;
c.你所認為的原因 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
一研究性學習小組利用某植物觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂,四位同學在正確取完材料后分別進行了以下操作:
甲:漂洗→染色→制片→觀察;乙:解離→染色→制片→觀察;
丙:解離→漂洗→制片→觀察;丁:解離→漂洗→染色→制片→觀察。
(一)甲、乙、丙三位同學可觀察到的結果依次為________、________、________。
A.染色體未著上色,無法看清 B.細胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見 D.染色體著色很淺,模糊不清
(二)丁同學在進行上述操作后直接在高倍鏡下觀察,長時間未找到分生區分裂期細胞,正確的操作應該是______________________________________________。
(三)經老師指點后,四名同學均清楚地觀察到了有絲分裂不同時期的圖像,并畫出如下模式圖A、B、C、D、E。
(1)如果上圖中A、B、C、D四圖分別表示一個細胞周期中四個不同時期,其分裂順序依次是____________________(用字母和箭頭表示)。
(2)E圖可以表示有絲分裂過程中,細胞中________________含量的變化;________段可以表示一個完整的細胞周期。
(3)圖B時期的主要特點是________________________________________________,位于圖E的________段。
(4)圖C時期細胞中的DNA總數為________。
①4個 ②8個 ③多于8個
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